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【正文】 ，教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)，是時(shí)代的要求，是精神文明建設(shè)的基 本任務(wù)。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和 激勵(lì)著我們，讓我們守護(hù)著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺(tái)誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。 涓涓愛河，澆灌心田。充滿科學(xué)、普遍、持久而又深厚的師愛，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。大愛無痕，讓我們遵照總書記提出的真情、真心、真誠六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)孩子，讓他們健康成長。其實(shí)學(xué)習(xí)對教師來說同樣重要。現(xiàn)在一桶水的容量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，教師必須成為學(xué)生的源頭活水。 。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。教師要學(xué)會(huì)獲得信息資源并 有效利用這些資源，不斷向?qū)I(yè)方向發(fā)展。課程改革不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)也對教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè) 的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。神圣的職責(zé)要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。 兩袖清風(fēng)，一生清貧，這是對教師生活的概括；安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。 通過學(xué)習(xí)，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會(huì)。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。 努力、積極勤奮進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)
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