【正文】 執(zhí)行情況的日常檢查和整改落實。做好車間技術有關信息的搜集、記錄和反饋工作。 一切服從領導的安排，一切為公司利益著想，一切為自己的明天努力。 （ 3）成本的經(jīng)濟內(nèi)容隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展而不斷豐富，它從生產(chǎn)領域擴大到其它經(jīng)濟領域。例如廢品損失、季節(jié)性停工損失等 （ 2）理論成本是就生產(chǎn)經(jīng)營中所發(fā)生的全部勞動耗費而言的，即是一個“全部成本”的概念。 我國《企業(yè)會計準則》（ 20xx）基本準則第 33 條規(guī)定： 費用是指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經(jīng)濟利益的總流出。 戰(zhàn)略管理的成本概念 —— 價值鏈成本（四）成本的作用 是補償生產(chǎn)耗費的尺度 是綜合反映企業(yè)工作質量的重要指標 是制定產(chǎn)品價格的一項重要因素 是企業(yè)進行決策的重要依據(jù)三、成本會計對象 （一）工業(yè)企業(yè)成本會計對象 —— 物化勞動耗費和活勞動耗費 舉簡單例子說明具體耗費的內(nèi)容 —— 產(chǎn)品生產(chǎn)成本和期間費用（二）各行業(yè)的共同內(nèi)容 —— 生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務成本和期間費用（三）財務成本與管理成本四、成本會計的職能與任務 （一）職能 —— 反映與監(jiān)督 成本核算（基礎） 成本分析（對計劃完成與否的原因進行的檢查） 成本預測（是成本決策的前提） 成本決策（成本預測的結果） 成本計劃（成本決策所確定目標的具體化） 成本控制（對成本計劃實施進行的監(jiān)督） 成本考核（實現(xiàn)成本計劃的手段）（二）任務 P7（略）五、成本會計的工作組織 （一）成本會計工作組織的原則 成本會計工作必須與技術相結合 成本會計工作必須與經(jīng)濟責任制相結合 成本會計工作必須建立在廣泛的職工群眾基礎之上 （二）成本會計機構 成本會計機構內(nèi)部的組織分工（ 1）按成本會計的職能分工（ 2）按成本會計的對象分工 成本會計工作的組織形 第三篇：學習計劃集錦 學習計劃集錦八篇 時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新一輪的學習，先做一份學習計劃，開個好頭吧。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據(jù)自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在自己的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取 更多的時間復習自己的弱科。這樣就可以在整體上把握書本知識。 記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。同時，還應該注意休息。這就是學習中常見的“高原現(xiàn)象”。曲線中呈相對水平狀態(tài)的那段波浪線，表示學習到了“高原時期”。等到學習進一步深入，就會發(fā)生“高原現(xiàn)象”，孩子再怎么努力，成績不僅不能提高，反而可能會出現(xiàn)退步。這種時候父母總是想當然地把所有問題歸因于孩子，而忽略和看不到客觀原因。出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，有的和孩子的學習方法有關，比如孩子靠死記硬背提高了成績，但難以為繼，這個時候父母要幫助孩子培養(yǎng)更好的學習方法；有的是在學習新知識過程中孩子突然變得沒有把握，這是正常反應，這個時候靜待“高原現(xiàn)象”過去就可以，千萬別因此影響到孩子的自信心；有的是因為孩子自身精力出現(xiàn)了問題，導致學習吃力，此時父母應該為孩子制定合理的學習和休息時間。時勢造就了一批技能薄弱但備受追捧的“弄潮者”，這在很大程度上影響我們對“技術本質”的洞察力，多年來也一直未有成體系的“前端技術”布道佳作，以至于當下多數(shù)人對前端技術的了解，蓋始于表述并不嚴謹?shù)膷徫徽衅该枋?，而這正恰恰反映了 Web 前端開發(fā)對自身 的模糊定位。 那么，如何定義 Web 前端技術崗位邊界？ Web 前端技術的價值體現(xiàn)在何處？前端工程師的價值僅僅體現(xiàn)在物 以稀為貴嗎？前端工程師的初級、中級、高級和專家之間到底如何界定？當前“我”處在什么位置？接下來的路子應當怎樣走？何謂前端技術之“道”？我想多數(shù)人都思考過這些問題，本篇“十日談”里的觀點可能有些偏激，但拋磚引玉，讀者權且把這些言論當作一個引子吧。不嚴格的講，在楊致遠和費羅在斯坦福大學 的機房里攛掇出 Yahoo!時， Web 前端技術就已經(jīng)開始進入公眾視野，只不過當時沒有一個響亮的名字。因此，這類人是被“視覺”所吸引，從切頁面入行，著迷于結構化的 html 和書寫工整的 css，喜歡簡潔優(yōu)雅的 UI 和工整的頁面設計，之后開始接觸視覺特效，并使用jQuery來實現(xiàn)視覺特效，以此為線索，開始深入研究 Dom、 Bom 和瀏覽器的渲染機制等， html/css在這些人手中就像進攻兵器，而 JavaScript則更如防守的盾牌。大部分前端工程師都能從這兩條淵源中找到自己的影子。 我應該屬于第二類，即在學校正兒八經(jīng)的學習 C/Java和 C之類，以為大學畢業(yè)后能 去做 ERP 軟件、桌面軟件或者進某些通信公司寫TCP/IP 相關的程序。那么，何謂“服務精神”？即你所做的東西是服務于人的，要么是產(chǎn)品客戶、要么是接手你項目的人、要么是使用你開發(fā)的功能的人，所以技術文檔成為伴隨代碼的標配。 讓人感覺奇怪的是，在中文社區(qū)始終未見這種學院派。這種意識在下文中還會多次提到，因為它能影響你做事的每個細節(jié)，是最應當首先突破的思想糾結。除非你走狗屎運碰到一個懂技術的老板，否則真的沒辦法逃脫碼農(nóng)的宿命。我會在下文的“偽架構”中會展開分析前端工程師的這種浮躁獻媚的技術情結。因為當你開始認真寫一封郵件的時候，這種思考已經(jīng)包含其中了。這也是 Yahoo!優(yōu)雅的學院派氣息的動力源泉。 我們到底需要什么樣的規(guī)范？雅虎的技術規(guī)范到底有何種魔力？以何種思路構建的規(guī)范才是貨真價實的？規(guī)范有著怎樣的生命周期？想清楚這些問題，能很大程度減輕很多 Web 前端工程師的思想負擔，看清一部分技術本質，避免盲目跟風。另外，盡管他山之石可以攻玉，但拿來主義有一個大前提，就是你了解你的項目的關鍵問題，你要優(yōu)先解決的是些關鍵問題，而外來規(guī)范正好能解決你的問題。我看到的情況是， Web 前端工程師的思維過多的限制在“界面”之內(nèi)，向前和產(chǎn)品需求離的太遠（認為這是視覺設計師的事）、向后和數(shù)據(jù)邏輯又隔離開來（認為這是后臺工程師該干的事），因此前端規(guī)范也大都泛泛，無關項目痛癢，成了玩具。新人們大概是看了 Wiki 中的很多指標、結論、實踐，在做項目之初就附加了不少“八股式”的負擔，甚至影響我們對項目關鍵需求和關鍵問題的洞察力和判斷力，負擔過重就無法輕裝上陣， Wiki 中提到的這些指標和規(guī)范是結論性的，是大量的實踐之后得出的，也只有經(jīng)歷過大量實踐才會真正理解這些結論，比如 DomReady時間和 請求數(shù)是否有 因果關系， 請求數(shù)增加是否真的會導致頁面性能下降，什么條件下會導致性能下降？我們從那些條文和結論中無法找到答案。大膽的動手實踐，才能真正得出屬于自己的“結論“和“標準“，才會真正深刻理解那些“結論”的意義所在。 因此，“著眼當下、對癥下藥”的品質就顯得彌足珍貴了，比如，雙飛翼布局方法是為了解決一套（ html）代碼適應多種布局設計，這里的布局相對于固定的產(chǎn)品來說也是固定的，而無針對終端的自適 應（適用于移動端的榻榻米布局似乎還沒有最佳實踐）。 學習計劃篇 4 Java學習計劃 好的計劃是成功的一半，今天是在創(chuàng)新思維的第一節(jié)課，在這門課程的開始，一個有策略的、有 目的性的計劃是非常必要的，為了在以后的學習中能夠達到最好的效果， 堅持 是一把雕刻刀，不斷地將我這顆頑石變成一件精美的藝術品。統(tǒng)籌規(guī)劃每一件事是成功的關鍵，只有有計劃性的做每一件事，才會將每一件事做完、做好。學習是循序漸進的，不能一會一口氣吃成個胖子，一會又是餓得骨瘦如柴，一定要每天堅持學習，俗話說： 三天不練手生，三天不說口生 ，只有不斷的學習才能充實自己。如果思考不出來，再請教老師或同學，如果只是一味的問老師，只會讓自己產(chǎn)生依靠心理，長此以往，便失去了獨立思考的能力，不能自己獨立完成一件事。 一、指導思想 根據(jù)學校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結合學校師資隊伍建設規(guī)劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革，基于《上體附中數(shù)字化校 園平臺》的開發(fā)與使用，結合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 學習計劃篇 5 校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。知之為知之，不知為不知，不知時就要問，不能不懂裝懂，如果不知道還要裝做知道，這樣只會和別人差的越來越遠，越來越跟不上老師的節(jié)奏，最后還是一無所成，只是浪費時間罷了。要按照自己制定的計劃嚴格執(zhí)行，不能像以前一樣一拖再拖，一定要嚴格要求自己，不能為自己找借口。時間是海綿里的水，只有不斷地擠，才會變得更多，只有將時間最大化的利用，才能做成一件事。 所以，勤于思考，輕裝上陣，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，發(fā)掘問題所在，實打實的解決（潛在）問題，這才是我們真正需要的能力。 在這個過程中，我們唯一的對手是懶惰，惰于思考，就無法真正發(fā)現(xiàn)問題，自然形不成自己的觀點。 再比如，淘寶旅行計劃項目中的部署方式，也沒有完全使用 Loader管理依賴，而是將依賴層級做的很少，業(yè)務邏輯使用腳本來合并，這樣就可以更容易在 build環(huán)節(jié)加入語法檢查和代碼風格檢查。所以，學習使用規(guī)范應當多問一句，“他們?yōu)槭裁催@樣做？”其實，想清楚這些問題時，腦海中自然形成了一種“遇山開山”的創(chuàng)造性思維。可見規(guī)范的源頭是“問題”。比如針對項目構建的 DPL 可以收納公用的視覺元件以減少重復開發(fā)、規(guī)定某 OPOA項目的事件分發(fā)原則以確立增量開發(fā)的代碼慣性。 【規(guī)范的破與立 1】 雅虎的技術運作非常規(guī)范，剛才已經(jīng)提到，包括技術、組織、文化，一切看起來有模有樣，也堪稱標桿，自然成了國內(nèi)很多技術團隊和社區(qū)的效仿對象。關鍵在于兩方面，扎實的技術功底和高超的寫手。 當然，情況不總是這么糟糕，我們看到中文社區(qū)中已經(jīng)鍛煉出了很多寫手，他 們在用高質量的文字推銷自己的技術理念，這是一個好兆頭，好的文筆是可以鍛煉出來的。而在 Web 前端開發(fā)領域情況更甚。這也是工程師最瞧不上眼的問題，難以置信這竟然是阻礙工程師突破瓶頸的關鍵所在。我所見到的大部分所謂文檔索性把代碼里輸出數(shù)據(jù)的語句塊拷貝粘貼出來，至于為什么數(shù)據(jù)格式要設計成這樣、如果字段有修改怎么做、編碼解碼要求如何等等關鍵信息只字不提，或者開發(fā)者也沒想過這些問題呢。這是工程師的一項基本素質，即，思路清晰的完成項目，且配備 了有價值的技術文檔，如果你的程序是給其他程序員用的，則更要如此，就好比你制造一款家電都要 配備說明書一樣。 在雅虎的這段時間，我有幸接觸到一股正氣凜然的技術流派，也形成了我對前端技術的一些基本看法，這些基本觀點一直影響我至今。這樣做看上去明確了分工提高了效率，但他對員工的職業(yè)發(fā)展帶來巨大傷害。 html/css 在這些人手中則更像盾牌，而 JavaScript 更如進攻的兵器。 在 20xx年之后瀏覽器技術漸漸成熟， Web 產(chǎn)品也越來越豐富，中國有大批年輕人開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，有一點需要注意，大部分人接觸互聯(lián)網(wǎng)不是始于對瀏覽器功能的好奇，而是被瀏覽器窗口內(nèi)的豐富內(nèi)容所吸引，我們的思維模 式從一開始就被限制在一個小窗口之內(nèi)， 以至于很長時間內(nèi)我們將“視覺”認為是一種“功能”， Web 產(chǎn)品無非是用來展現(xiàn)信息之用。但幸運的是，前端開發(fā)沒有神祗般的詭魅。但遺憾的是， Web 前端技術被廣泛接納時日尚短，沒有多少勵志的成功樣板可供遵循。我不打算聊太多技術，我想，通過技術的歷練，得到的反思應當更重要。貿(mào)然將原因歸咎于孩子自身，不僅于事無補，反而會打擊孩子的積極性，讓孩子產(chǎn)生放棄的念頭。父母常常懷疑原因出在孩子身上，是孩子學習分心、不夠專注，效率不高。開始的時候，孩子學習起來會比較吃力，成績提高也不明顯。這之后，曲線斜率又會增大?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，現(xiàn)在非常多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，非常容易的題目也沒有時間做了。最省事的復習方法是看錯題 (你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方 )，這樣非?？炀涂梢钥赐?，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。 記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。 復習要講究科學性 復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節(jié)非常重要，讀書你一定要非常仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。 學習計劃篇 1 制定計劃： 我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施