【正文】 倆擬申請小額信貸 5 萬元發(fā)展種植業(yè)。首先，合作社水平參差不齊，且有所顧慮 。云堡村韋鸞佳黃牛養(yǎng)殖合作社成功申報項目，并與貧困戶簽訂協(xié)議，起到良好的示范作用，合作社和貧困戶的疑慮頓時消失，紛紛主動 前來申報項目或申請加入合作社。 “貧困戶脫貧致富是我們最大的心愿?！焙?xx一起駐村的工作隊員對她贊不絕口。 第一次入戶，看到 xx 的家， xx 的第一印象就是心酸，破舊的瓦房、簡陋的家具、散亂堆放的農(nóng)具、布滿灰塵的桌椅。經(jīng)過細 心觀察，悉心詢問， 30 歲的 xx 終于敞開心扉。 得知這些情況， xx 以后在入戶時，不時給他買來營養(yǎng)品，慢慢做xx 的思想工作，激發(fā)他創(chuàng)造新生活的勇氣。幫其申請參加危房改造項目 。正好 xx 的哥哥有一個摩托車汽配店，他曾有一段時間跟著哥哥學(xué)過簡單的修理技術(shù)。 11 月收入有 1300 元， 12 月嘛，我大概算了一下，比 11 月多 500 左右。他病重時，我不能盡全力照顧 。 【篇五】 “ xx 村在今年 7 月份完成第一批脫貧貧困戶共有 51 戶，剩余的66戶貧困戶也于今年 10月份中旬自評后全部達到脫貧指標驗收標準?！薄拔７扛脑旖衲暌欢ㄒ瓿?，要了解他們的實際困難，一定要及時解決?！??在 xx 市人 社局扶貧推進會上， xx 以自己在 xx 村開展群眾工作中解決群眾問題的經(jīng)驗，給該局干部職工上了一堂扶貧課，為該局在建檔立卡、摸底調(diào)查、政策宣傳等精準扶貧工作的推進起到了很大的作用?！薄稗k了低保，生活有保障，政策好啊。同時， xx 村通過政府支持，引進外地公司在本村采用“公司 +合作社”的模式發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，建設(shè)兩個養(yǎng)豬示范基地，組織全村貧困戶參股分紅，增加家庭收入。 她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事 20**年 *月 *日晚，微雨紛紛，貧困生 **(化名 )因騎車不慎摔倒。她帶著 **從一樓到三樓，掛號、拍片、一 通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。 她急貧困生之所急，想貧困生之所想 20**年暑假，因父親在工地上不幸去世， **(化名 )產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。在*老師多次耐心開導(dǎo)和鼓勵下， **終于放棄了輟學(xué)的念頭。 她把貧困生家當(dāng)作第二課堂 在結(jié)對幫扶工作中， *老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結(jié)對的 **(化名 )和 *(化名 )兩位貧困生給予精心地幫扶。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，*老師多次與家長電訪溝通。 脫貧攻堅先進個人事跡 (2)(教育扶貧 ) **，女，現(xiàn)任 **鎮(zhèn)中心幼兒園園長， 19**年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。三是把家長提供的精準扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對。 對幫扶對象，她知根知底如數(shù)家珍 **老師主動幫 **幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。 **家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴重。在醫(yī)治爺爺奶奶的 5 年時間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。 她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽 **老師多次去 **的家，每次去她家時，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。這一天， **老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著 **無力地依偎在 **老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。在 **老師一點一滴的關(guān)愛下，原本膽怯，內(nèi)向的 **徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動和小朋友、老師交流，非 常地陽光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個角落。 **老師主動幫助 **的媽媽，想安排她在 **鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。 **老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會越變越富裕的”。 *老師的幫扶對象有 *個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對比，詢問等過程中她堅持一事一記，每月的家訪、談話都實事求是地做好日志，堅持書寫，從不間斷。 **家里父親早些年出車禍，生活 根本不能自理，家里重擔(dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考， *老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心 ?，F(xiàn)在，內(nèi)向的 **正在主動幫助需要幫助的同學(xué)，主動和媽媽溝通 。 就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮 釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。 胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走 她傾力搞好教學(xué)工作的同時，又滿腔熱忱地撲到 教育精準扶貧工作第一線。并主動聯(lián)系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學(xué)習(xí)幫扶的渠道和方法。長期下來， **同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、也不懂得感恩。課后把他們找到臥室，端來水果，親切地促膝談心。看到孩子深秋還穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。同學(xué)感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進行清掃，見到老師能主動向老師問好，課前到辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本，學(xué)習(xí)成績也大有進步?? **也認識到只有好好學(xué)習(xí)，才能改變命運，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難還能主動幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動學(xué)習(xí)、積極幫媽媽做家務(wù)??春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅信孩子們離成功不遠了。但是 **自理能力很強，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名。爸爸由于雙腿靜脈曲 張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。 **走進 **家門后，映入眼簾的是一間不足 20 平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。從 **家回來之后， **立刻根據(jù) **家的情況，制定了幫扶計劃。于是， **積極聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，最終在園務(wù)會議決定下，為 **媽媽安排了一份保育工作?！彪S著 **一聲呼喊， **飛快地從家里跑出來拉著 **的手，把她拉進屋里。他們還告
。 **拿出給 **買的玩具送給他， **高興得跳了起來。六月中旬， **又來到了 **家。慢慢地， **變得活潑開朗起來，在集體活動中還主動和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。為了多賺點錢， **媽媽還經(jīng)常利用下班時間在家裝配打火機。正因為家庭經(jīng)濟上的困難，每天愁于生計的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導(dǎo)致了 **沉默寡言的性格。因為要養(yǎng)家糊口， **全家在 **醫(yī)院附近租房住。 挽起袖子樹信心 脫貧攻堅路上行 家訪撒播愛心 精準幫扶漸入佳境 **(化名 )便是 **的幫扶對象?，F(xiàn)在兩個孩子變得活潑開朗了。她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵他們樹立目標，學(xué)會與命運抗?fàn)?。家里缺技術(shù)、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。在她多次的走訪下，走得幫扶對象家的狗見了她就擺尾巴，走得貧困戶和她拉近了距離，待她熱情得像妹子。接到任務(wù)后，她立馬利用課余時間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學(xué)生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵他們好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。 **是 **民族小學(xué)的一名教師，于 20**年 *月自愿到 **小學(xué)支教，近一年的工作中所教學(xué)科成績由上學(xué)年全縣排名第 **名上升到第 **名。**也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照 *老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢，惡補理科，爭取理想的中考成績。通過多次交流談話， *老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間， *老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。 將近一年的幫扶時光，她用真情一次次走在幫扶的路上 。 自 20**年 *月參與教育扶貧工作以來， *老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認識到了這項工作的重大意義。我每天早上去菜園打 理蔬菜還要上街賣，不能來做學(xué)校保潔了，因為趕不及呀”。每次 **的父母來接送她的時候， **老師總會放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。不論工作有多忙， **老師都會找個空閑和 **親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還請她們班的老師要多呵護關(guān)愛 **，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚鼓勵 **，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。第一次到貧困生 **家開展幫扶工作時， **老師自己不會開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。依照學(xué)生個體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機制，她還自查了學(xué)校落實“兩免一補”政策落實情況。精準識別，她采取了“三步走”模式：一是主動和 **鎮(zhèn)政府對接精準扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單 。 大半年多的結(jié)對幫扶下來，功夫不負有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應(yīng)的進步。在平時的學(xué)習(xí)中， *老師會因材施教，利用課余時間對他們進行單獨輔導(dǎo)。同年 **月， **的母親又在外地去世。飯后，她給 **到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制， 結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。事后， *老師高燒了一場。那天，接到 **電話的*老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。自 20**年 *月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學(xué)生，用激情點亮著學(xué)生。 經(jīng)過 xx 與村委干部努力，該村有 31 戶貧困戶已獲得銀行貸款，用于危房改造、從事服務(wù)業(yè)或發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè) ?！? “加入合作社，養(yǎng)豬有分紅?！薄耙v究方法方式，靜下心來與群眾溝通，把它們當(dāng)成朋友親人。 上任時，筆者問 xx 最想做的事是什么 ?他說：“扶貧，為 xx 村的老百姓多做事。這份虧欠，再也無法彌補。 看到 xx 已經(jīng)能自食其力，不僅能實現(xiàn)脫貧還樹立了致富奔小康的信心， xx 笑著說：“下一步，我還想讓婦聯(lián)的同事為他物色適合的對象呢。xx 建議他利用免息貸款把店鋪重新開起來，自力更生。 說起貼息貸款，當(dāng)時 xx 還尋 思著如何幫他發(fā)揮這五萬塊錢的價值。 xx 總結(jié)了自己的扶貧經(jīng)驗：“開展精準扶貧工作，不能‘盲人摸象’，更不能‘天女散花’，要在精準識別貧困對象的基礎(chǔ)上，結(jié)合貧困家庭的實際情況，精準幫扶，要想一切可以想到的辦法，采取一切可以采取的措施，動用一切可以動用的力量，達到脫貧成效精準 !”依據(jù)相關(guān)扶貧政策， xx 用本級財政扶持資金為 xx 添置了 32 寸的液晶電視，使他能收看央視和自治區(qū)各項扶貧惠民新聞及學(xué)習(xí)致富本領(lǐng) 。他家里共五兄妹，他排行最小，兄長和姐姐成家后，都分家獨過并外出謀生計。坐在椅子上的 xx 面色發(fā)青，體質(zhì)瘦弱，“我很擔(dān)心，若讓他站著交談，他會摔倒。該店開業(yè)有兩個月了，回頭客也越來越多，店主 xx 一邊修車一 邊難掩喜悅心情：“若沒有黨和政府的扶持，沒有陳姐關(guān)懷，也不會有我的今天，以前都沒敢想過自己居然當(dāng)上店老板。 【篇四】 公公過世的那天，正是迎接自治區(qū)對扶貧工作進行核驗的日子。二是安排扶貧專干負責(zé)跟進指導(dǎo)，解答合作社在項目申報過程中的疑問，力所能及地協(xié)助合作社完善資料。于是， xx 先在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的指引和幫助下，利用周末時間走訪村屯，與村干部、黨員群眾一起走家入戶宣傳產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，為貧困戶分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路。主動加強與產(chǎn)業(yè)合作社的聯(lián)系，通過合作社爭取項目，帶動貧困戶脫貧致富成了 xx 先及扶貧站工作的重點。 在聯(lián)系貧困戶韋園蘭的過程中，他得知該戶因為缺土地、缺資金，夫妻兩人靠外出務(wù)工維持生計，家中兩個小孩讀書，房子陳舊、人均不足 13 平方米，他便通過宣傳危房改造新政 策，鼓勵他們籌借資金自建住房，如今 80 平方米的磚混住房已經(jīng)建好。作為結(jié)對幫扶聯(lián)系人，xx 先利用入戶的機會，向群眾宣傳國家的好政策，把黨和政府的溫暖送到貧困戶心坎上。于是，只要有時間，他不是走村串戶、訪貧問苦，就是守在辦公室的電腦旁，一遍又一遍 地篩選、核對貧困戶系統(tǒng)數(shù)據(jù)。 鼓足干勁專注扶貧 2021 年 10 月， xx 先作為優(yōu)秀人才進入 xx 鎮(zhèn)扶貧站工作。 【篇三】 “我是從農(nóng)村出來的，當(dāng)然要回來奉獻家鄉(xiāng)呀。 2021 年， xx 又帶動 40 戶貧困戶，利用冬閑田種植紫色馬鈴薯 230 畝，每畝增收 1300 元。盡管四處奔波，但他從不說疲倦。 【篇二】 xx 是 xx 鎮(zhèn)云堡村黨總支部書記，自 2021 年 8 月任職以來，他始終愛崗敬業(yè)，以身作則，帶頭創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，并鼓勵村民自主創(chuàng)業(yè)，為該村打贏脫貧攻堅戰(zhàn)奠定了重要基礎(chǔ)。同時，積極發(fā)揮黨支部引領(lǐng)作用，鼓勵村支委成立了 xx 春喜農(nóng)業(yè)合作社，引導(dǎo)群眾參與，建成了“黨支部 +合作社 +農(nóng)戶”發(fā)展模 式，通過技術(shù)引導(dǎo)，群眾對蘋果的修剪、施肥、病蟲害防治的科學(xué)管理有了新認識，激發(fā)了群眾用科技發(fā)展蘋果的熱情與動力，特別是在蘋果喜獲豐收的時候，他積極協(xié)調(diào) 10 多家果商進村訂購，每家的蘋果都賣到理想的價格。脫貧攻堅就是幫助農(nóng)民圍繞貧困“查根源、找路子、出點子、邁步子、趕超越”。在第一次群眾會議他這樣承諾“既然我來了，我就