中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育(文件)
【正文】 重視，政策傾斜。 09年就業(yè)有五大特點(diǎn) 胡金波副廳長(zhǎng)介紹說， 2020年江蘇高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)提高。五是不同學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)情況差距較大。 本章思考題 高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)千家萬戶的切身利益，事關(guān)高等教育可持續(xù)發(fā)展，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。 沒有發(fā)現(xiàn) “ 被就業(yè) ” 現(xiàn)象 “ 被就業(yè) ” 如今是個(gè)高度敏感的話題，省教育廳學(xué)生處副處長(zhǎng)張兆臣肯定地表示：到目前為止，江蘇沒有接到一例這樣的舉報(bào)。三是中小企業(yè)成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。三是今年基層項(xiàng)目增加。盡管如此，截至 9月 1日，高校畢業(yè)生總就業(yè)率為 %，實(shí)現(xiàn)就業(yè) ，同比增長(zhǎng) 。到 2020年 7月，全國(guó) 31個(gè)省份及 300多個(gè)城市已全部出齊了七個(gè)文件的配套政策措施，形成了應(yīng)對(duì)金融危機(jī)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的一整套政策體系 。 現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)制度及相關(guān)政策與法規(guī) （二）畢業(yè)生就業(yè)的途徑及方式 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主要途徑 （ 1）即時(shí)就業(yè) （ 2）延時(shí)就業(yè) （ 3）自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè) （ 4）考研 （ 5）出國(guó) 現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)制度及相關(guān)政策與法規(guī) 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的其它方式 （ 1）報(bào)考國(guó)家公務(wù)員 （ 2）高校畢業(yè)生到軍隊(duì)就業(yè) （ 3）高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)：主要包括以下四種 a. “選聘高校畢業(yè)生到村任職工作 b. “農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃” c. “三支一扶”計(jì)劃：支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧 d. “大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃” 現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)制度及相關(guān)政策與法規(guī) （三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的程序 （ 1）了解就業(yè)政策 （ 2）分析形勢(shì)，準(zhǔn)確定位 （
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