【正文】 二、具體措施 加強領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)。加大語言文字規(guī)范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，特別是要精心組織并開展好每一的推廣普通話宣傳活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味生動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。不定時的對教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進行檢查。按照新課程標準要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，強化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。 保存檔案，總結(jié)得失，讓普通話成為學(xué)校的校園語言，并維護語言文字宣傳工作。 開展語言文字規(guī)范化專項活動，提高師生規(guī)范意識。 凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。 尋求有效途徑，擴大輻射范圍。 三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話，工作計劃《推廣普通話工作計劃》。 七、公共場所、標語、標牌、板報等使用規(guī)范字。認真抓好第八屆推廣普通話周的工作，并抓住此次機會，在上一年推廣普通話工作的基礎(chǔ)上，使推廣普通話工作在尚德打好更為堅實的基礎(chǔ)。 繼續(xù)開展學(xué)校讀書節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動，營造校園讀書氛圍，讓學(xué)生本文來自在各項讀書活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升 尚德文化品位。修改、健全尚德學(xué)校推廣普通話網(wǎng)絡(luò)，采取層層負責(zé)制，加強推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。 (2)作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，說好普通話，寫好規(guī)范字。 一、二年級學(xué)生開展讀報比賽。 ②搞一次啄木鳥行動：由學(xué)生當啄木鳥醫(yī)生，在各自的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中，尋找、診斷“病例”。 充分利用兩分鐘預(yù)備鈴時間，開展兒歌、古詩、國學(xué)小書院《三字經(jīng)》頌讀活動，弘揚民族文化，培養(yǎng)學(xué)生記憶，學(xué)習(xí)使用普通話。 第五篇：幼兒園推廣普通話倡議書 幼兒園推廣普通話倡議書 幼兒園推廣普通話倡議書 尊敬的家長、親愛的小朋友們： 普通話是全國通用語言。而幼小階段也是孩子語言訓(xùn)練的最佳時期，這就需要我們老師、家長一起努力，為孩子創(chuàng)造一個 良好規(guī)范的語言環(huán)境，營造使用普通話的良好氛圍。 在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒、幼兒與幼兒、教師與家長、幼兒與家長彼此交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境 。 尊敬的家長、親愛的小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話， 形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個開放快速發(fā)展的社會。 作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責(zé)任提高自身的語言文化素質(zhì)。 、生活過程中，家長與孩子之間、家長與家長之間、家長與教師之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。讓我們一起，積極營造“說 普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍，為推進精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量 ! 親愛的家長們，讓我們行動起來吧 ! 。 說普通話，方便你我他 。 今年，我區(qū)將全面推廣普通話和推行規(guī)范用字，并迎接國家三類城市語言文字工作的評估。正確使用祖國的語言文字，樹立語言文字規(guī)范意識，是國家對每個公民的基本要求。 盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話 。 給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物 。要說好普通話就要從娃娃抓起。 學(xué)校各類計劃、總結(jié)、通知，教師備課、上課，學(xué)生作業(yè)要求正確使用規(guī)范字，不寫錯別字。 ④出一期宣傳板報：各班在九月份班級板報、軟板中，插入部分有關(guān)語言文字的內(nèi)容。 (6)各班搞一個系列活動：布置各班搞“五個一”活動。組織全體學(xué)生在校園內(nèi)、社區(qū)里搞“啄木鳥”行動。 9 月份第三周是全國第八個推廣普通話活動周，學(xué)校語委會根據(jù)區(qū)語委會要求開展推廣普通話系列活動。不斷提高使用普通話的能力，提升尚德文化品位。 二、工作目標： 認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)語言文字工作委員會有關(guān)推廣普通話活動的文件，領(lǐng)會精神，提高師生民族文化素質(zhì)，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。 根據(jù)區(qū)語委會工作精神，建立校園語言文字網(wǎng)，搞好一年一度的“推廣普通話周”活動和校級“ 讀書節(jié)”、“體育藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”活動，力求在各項活動中努力提升我校語言文字的水平，做到精細化。 五、各班充分利用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。 第三篇：推廣普通話工作計劃 推廣普通話工作計劃 推廣普通話工作計劃 一、每學(xué)期有目的的，定時組織教師進行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄，推廣普通話工作計劃。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué) 等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字，應(yīng)用能力，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，學(xué)校將組織教師參加“三筆字”比賽，組織學(xué)生開展朗讀比賽、寫字比賽，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。要將這項工作納入教育質(zhì)量評估指標體系和精神文明創(chuàng)建活動，作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的一項內(nèi)容。年輕教師應(yīng)取得相應(yīng)的等級證書。加強普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一?；顒印⒏鞣N集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的交流，全部使用普通話。建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng) 導(dǎo)和負責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。 學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。 提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。 五、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項普通話訓(xùn)練專項活動。 四、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。學(xué)說繞口令可重點練習(xí)發(fā)不準的音，還可提高語言表達能力。 三、教育活動入手，提高幼兒 的語言質(zhì)量。由于老人年紀大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。 有些幼兒在傾聽他人說話時，注意力不夠集中，加之 聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。如把舌尖前音“ z”發(fā)成舌尖后音“ zh”，導(dǎo)致“坐”說成“ zhuo”；把舌根音“ g”發(fā)成舌尖中音“ d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“ dao”。 一、幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準的原因。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標準音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。 十二月份： “小廣播”評比。 “我是中國人”主題活動。 撰寫讀書心得。 “迎六一”童謠誦讀活動。 四月份： 規(guī)范用字、用語的檢查。 全園開展錯別字整改活動。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。 （ 9）結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。 （ 4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。組織“小喇叭”廣播評比活動。 （ 2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。 加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。 進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規(guī)范教師的教學(xué)用語，規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。 教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動形式比較單一。 能積極組織、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī) 范化宣傳教育活動，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。因此，特對 20xx 語言文字工作做如下安排： 一、指導(dǎo)思想 以建陽區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務(wù)計劃，進一步加大國家語言文字工