【正文】 難題也要認真分析，高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預備的，你們不但要會做，而且還要做對。適度的難題訓練是十分必要的，“少做、做精”，邊做邊思考過程、方法、規(guī)律，在一定量的基礎上，以 質(zhì)求勝。 一般考生要認真抓好薄弱學科，這個空間升值的可能性更大、更容易、更迅速。要抓非智力因素：信心、目標、意志、毅力、方法、心態(tài)。學會反思，通過反思達到升華、升值。比如查重點單詞、詞組的確切含義等工作。 。 ，整理自己做錯的題、常翻看，掃除漏洞；整理閱讀、完形、乃至聽力中的固定搭配，多了解語言中的固定搭配現(xiàn)象。 解題先質(zhì)后量 大量解題可以放到 寒假以后。要選擇適合自己水平和進度的課程。這類題失分是因為公式不熟悉或計算失誤造成的。多做一些類似題，并在解題時思考所包含的概念是什么 ?出題者想考察知識點是什么 ?對錯題分析時要標記錯在概念的哪個部分。想想在你長跑時既看不到終點，又已經(jīng)筋疲力盡時，你是什么心情？所以你現(xiàn)在的緊張、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬別覺得天塌下來了。這是多么 好的一件事呀。這種感覺是無比幸福的，所以真的應該好好珍惜。既不 要睡懶覺，也不要開夜車。 ，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。 ，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧！ ，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。定位不必過細，一般分為上、中、下三個等級。聽課以后要配合適當?shù)臅r間把聽課內(nèi)容消化總結(jié)。所以平時多練習速度和正確率，從這部分考查中爭取時間。 ：正確分析已知條件，及其所包含 的衍生條件，明確所要求證的問題與已知之間的相互聯(lián)系，既可由因?qū)す?，亦可?zhí)果求因，注意做完題目后的總結(jié)。所以，同學們應該利用假期的時間將已經(jīng)復習過的知識再次加工和梳理，建立符合自己知識掌握水平的知識結(jié)構，這樣的知識再加工過程十分有利于接下來的二輪和三輪復習。比如說整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問題，也可以在牛頓運動定律中找到 它的影子，再比如說極限法的使用，既能用在力學部分又能在電路的動態(tài)分析中使用，這樣的橫向比較要及時總結(jié)加以積累。另外，尤其是帶電離子的運動，由于北京 0 0 10 年、 11 年的考題中都沒怎么出現(xiàn)這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。 首先，在這個階段我要總結(jié)一下自己的情況，了解自己在哪些科目，哪些地 方有怎樣的不足，要詳細的了解自己，這樣才能更深入的去改正自己。進行進一步規(guī)劃。 中午：休息，整理上午的所學，并外出運動。 晚上：休息，緩解疲勞的同時復習今天的學習。 四、結(jié)束語 假期的時間非常的漫長，也非常的短暫，關鍵在于怎么去利用，以及自己的堅持。 (2)用過早餐，清理碗筷加休息花費十分鐘， 7： 40 拿出語文和英語課本大聲朗讀 20分鐘 。 (6)11： 10 幫助爸爸媽媽做午飯 。 (11)17： 30 幫助爸爸媽媽做晚飯 。 (15)21： 30 洗澡刷牙， 22： 00 準時上床睡覺 ! 二、自罰 (1)生活上的計劃如果沒有完成，取消當天娛樂的時間，罰抄一篇課文 。 保質(zhì)完成寒假作業(yè)，提高自身薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地做好預習復習工作。 外語：作業(yè)要求鞏固語法、閱讀、翻譯，加強聽力練習，要做好知識梳理，繼續(xù)背誦高考詞匯。 社會實踐： 本階段部分社團將在假期中繼續(xù)開展精彩的活動，可豐富課余生活，鍛煉提高自身能力。 要對各類知識進行歸納，諸如文言文知識，作文素材，英語語法及錯題，理科基本知識與典型例題。 積極參與社會實踐，培養(yǎng)責任心愛心與能力素養(yǎng)。 主動回想，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。 復習時若不認真鉆研課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學階段所學的知識，因為課本是教與學 的憑據(jù)。補上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。添上個人學習的心得、見解、評價等。 要千萬仔細閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。要么了解知識間的聯(lián)系。 聽名師的講解，會起到事半功倍的效果。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。 讓自己的思路始終歡暢流動著 不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應先將暫時不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。所以，上課時一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，不鉆“牛角尖”，始終 保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。記錄能用自己的話或“關鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。 。 第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補充和修正。 第二，筆記要盡量完整而簡潔。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔。在聽課筆記的相應章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關思路等。要么解疑 。 (四 )、精心挑選，參考書籍 市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。 (三 )、整理筆記，注重感悟。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清晰地印在腦中。 不沉溺網(wǎng)絡，自覺抵制不良讀物，做到自重自律，發(fā)展健康情操。 適當作好預習工作，使自己能夠較為輕松地踏入高二下半學期。 本階段學校還會要求各班以班級為單位開展一次志愿者活動，同學應該獻計獻策要主動參與。 其它學科基本沒有作業(yè)，但政治、生物、地理將在高二下半學期進行會考，有精力的話應當適當翻閱教材進行復習。 學習計劃： 語文：作業(yè)適量，會有少量文言文、現(xiàn)代文練習卷與若干篇作文，要求作好文言知識整理，作文素材積累。 (3)特殊情況特殊對待，請爸爸媽媽監(jiān)督 。 (13)晚上七點，花費一個半小時，寫一篇日記 (如果是周日就直接寫周記 )，積累一篇好文章 。 (8)12： 30 開始睡午覺，睡到 13： 50 起床 。 (4)9： 30 到 9： 40，中途休息 10 分鐘，喝喝水，看看遠處的風景 。這個寒假是很重要的一個階段，是放松自我也是給自己 充電的階段，面臨著期盼已久的春節(jié)以及下學期要進行的畢業(yè)會考，我決定制定一個計劃，好好把握這個時間，讓這個冬天變得有趣又充實 ! 一、具體計劃如下 (1)堅持早睡早起。 三、末期階段 這時寒假已經(jīng)快要結(jié)束，對我來說，最重要的已經(jīng)不是在假期中學習更多的知識了。主要針對背誦的知識點，增加自己的知識量。增加自己的語文好詞、好句的積累，以及增加英語的詞匯量累積，同時復習過去的單詞。還要規(guī)劃好寒假作業(yè)的完成步驟。 寒假學習計劃 現(xiàn)在，趁著假期，我剛好能在這短暫的休息時間里好好的鞏固過去的所學，讓自己在下次開學時，以一個扎實的基礎面對老師的教導。 數(shù)學作為一門基礎學科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。 高考中雖然每年都有新題型出現(xiàn)，但畢竟新題是少數(shù)，重點和難點仍然是常規(guī)題型，即便是新題型，也僅僅是常規(guī)題型的拓展，對每種題型應該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。以下是給大家整理的 2020高三學生寒假學習計劃最新大全 .希望可以幫到大家 寒假學習計劃 一、扎實基礎，形成體系。 ：平時學習時多思考概念和公式是如何推導出來的，特別是教科書中的公式、概念推導過程都要自己獨立做一遍。 D 各種能力的培養(yǎng)方法 ：考計算能力是通過基本概念和公式的單純題，所以只要細心就能得分。所謂定向，就是說你的優(yōu)勢學科是什么 ?你的弱勢學科是什么 ?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒 ?優(yōu)勢學科的優(yōu)勢原因是什么 ? 三類考生具體復習建議 ★優(yōu)秀考生 認真反思每一學科的失分點，如果是中 低檔題失分過多，一定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌 ! 把聽課和自習適當結(jié)合 為提高概念學習和解題的效率聽一些名師講課是必要的。 自我分析的目標包括兩個方面，一是定位，二是定向。 。例如：你數(shù)學定的是 2 個小時，但 2 小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復習科目。另外，給大家提幾點復習建議。 還有，我們并不孤獨。 A 給高三學生的八點復習建議 人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。 第四篇：高三學生寒假學習計劃 期末考試結(jié)束了，當我們還來不及喜或悲的時候，寒假就要來臨了。嚴肅對待平時考試中的失誤，爭取不犯計算錯誤。 完成寒假學習目標的綜合對策。最后階段每道題都能把握出題者的意圖才能達到高分境界。 ，就能比別人掌握更多知識。 ，但要在語境中記詞，才能印象深刻。 。調(diào)整心 態(tài)，考生心理是高考的基礎。 對三類考生綜合建議 “知識與技能，過程與方法，情感與價值觀” —— 新課程目標?！锘A薄弱考生 上述一般考生的復習原則也適用于基礎薄弱考生。 道理明白了，方向也就清楚了 —— 抓住中低檔試題。優(yōu)秀考生的各科成績要均衡，原則上不能出現(xiàn)薄弱學科，考生思想上不應該出現(xiàn)“以強補弱”的思想傾向，要科科抓緊，均衡發(fā)展，突出強項學科。定位不必過細，一般分為上、中、下三個等級。