【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 （ 2）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。有大問題及時向老師匯報。利用后面的黑板報展示學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。 對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。 七、學(xué)生安全教育 經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。 經(jīng)常到教室了解孩子的情況，杜絕在教室里發(fā)生意外事故。 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時及時表揚(yáng)。 班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識較慢。 多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。 十二月份： 學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)由制度約束過渡到自我約束有一定成效； 對承包制度進(jìn)行總結(jié)、表彰； 一月份： 為學(xué)生的期末復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 第四篇：班主任班級工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃 20..年 .月 20..－－－－ 20..學(xué)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 在這喜獲豐收的時刻，我們又迎來了新的一學(xué)期，在這新的一學(xué)期里，我將繼續(xù)努力堅(jiān)持和落實(shí)德育在實(shí)施素質(zhì)教育中 的核心地位，堅(jiān)持“以人為本，打?qū)嵒A(chǔ)，著眼發(fā)展”的德育工作思路，加大德育工作力度，進(jìn)一步提高德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性，本學(xué)期我班被定為教改試驗(yàn)班，身為班主任和專業(yè)課教師的雙重身份，自感壓力非常大，但對教改我充滿信心，我會變壓力為動力，爭取我班的再次輝煌，為我校德育工作再創(chuàng)新輝煌，貢獻(xiàn)自己的一份力量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃擬定如下： 1..繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，并結(jié)合教改，首先制定出適合本班的規(guī)章制度及學(xué)分制表格。對儀容儀表、班容班貌組織專人檢查，加強(qiáng)監(jiān)督。 ，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，增強(qiáng)辨別能力和學(xué)生的自控力。 總之，本學(xué)期我們班將在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)圖強(qiáng)，開好頭，起好步，實(shí)實(shí)在在抓好各項(xiàng)工作。 一、班級工作 學(xué)生分析：六年級學(xué)生個大膽也大，總以老大哥思想自居，相對其它年級難以管理。 具體措施： 三月份 :布置教室，美化環(huán)境；召開班會，提出新學(xué)期要求；培訓(xùn)班干部；力求家訪問題學(xué)生，提高學(xué)生思想；安全提示，提高自我保護(hù)能力；結(jié)合“三八”節(jié)、“雷鋒日”，進(jìn)行愛的教育。 計(jì)劃一定不夠全面細(xì)致，在具體的工作中再做以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使學(xué)生在愉悅、健康、有序的班級工作中得以成長?，F(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學(xué)習(xí)書本上的知識，那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語文教材內(nèi)容相對的穩(wěn)定性，但社會生活是飛速發(fā)展的。語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，小學(xué)語文的任務(wù)就是要有目的、有意識的培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。 （ 3）、具體措施： a、學(xué)習(xí)專業(yè)知識豐富自我，反思工作實(shí)踐提升自我，積極同伴互助完善自我，使自己的教學(xué)水平達(dá)到最大極限的釋放。 d、注重前后知識的鏈接，在新授課的同時兼顧舊知識的復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。 并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分，復(fù)習(xí)時注重靈活。 。 復(fù)習(xí)時，我會特別注意方法的靈活，避免題海戰(zhàn)；其次注意對后進(jìn)生的幫扶，避免兩極分化。 (2)、分類性復(fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。 b、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，通過科學(xué)的分類、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識，提高綜合運(yùn)用知識的能力。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材。其次啟發(fā)學(xué)生思考問題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，逐步提高思維力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。為此，我會努力把課內(nèi)知識拓展到課外，使學(xué)生學(xué)以致用，提高語文能力。使他們擁有打開知識大門的鑰匙，提高語文素養(yǎng)。但不擅于復(fù)習(xí)整理知識，容易造成知識體系的斷層。 五月份：結(jié)合“父親節(jié)”，學(xué)會感恩；學(xué)生常規(guī)的強(qiáng)調(diào)；強(qiáng)化學(xué)生安全意識；注重家訪的實(shí)效。這樣就更增加了管理的難度。為了更好的調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，對班級的關(guān)心。鼓勵幫助學(xué)生培養(yǎng)特長、發(fā)現(xiàn)自己的特長，在綜合素質(zhì)展示月中展現(xiàn)自己的才華。要從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心他們，既放手使用，又精心培養(yǎng)。繼續(xù)深化推行學(xué)分制，并結(jié)合本專業(yè)的特色強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識、就業(yè)意識。 十月份： 重點(diǎn)放在衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上； 承包制度更加規(guī)范的運(yùn)行。 學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助