幼兒園小班健康教案《我和墊子一起跳》及教學(xué)反思（五篇模版）(文件)
【正文】 材質(zhì)。 初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志。 能自主遵守游戲規(guī)則，積極參與活動(dòng)。（跳、扔） 結(jié)合幼兒探索，集體嘗試練習(xí)：雙腿夾飛盤雙腳行進(jìn)跳 雙腿夾飛盤單腳跳 教師示范動(dòng)作要點(diǎn)。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。 由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 能利用墊子進(jìn)行跨越的技能練習(xí)?；顒?dòng)過程： 一、開始部分 （ 1）、師生邊唱邊玩《頭發(fā)、肩膀、膝蓋，腳》的游戲。師：今天呀老師帶來了一個(gè)特別的朋友（出示墊子），小朋友們呀也都有一個(gè)墊 子朋友 觀察外形：師：看一看，它長的什么樣？（請幼兒每人拿著墊子觀察。請小朋友們將墊子放在腳下，小朋友們后退到線上。 三、結(jié)束部分 師生一起把墊子拼在一起，躺在墊子上隨著優(yōu)美的音樂做身體放松運(yùn)動(dòng)。幼兒以小組為 單位進(jìn)行練習(xí)。（靠、抱、坐、躺）師；請小朋友們玩一玩墊子，說一說：你是怎么玩的？幼兒交流玩法幼兒探索并以自己喜歡的方式玩墊子。（ 2）、聽口令做相反的動(dòng)作 師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，運(yùn)動(dòng)完了我們的身體，接下來就要?jiǎng)觿?dòng)我們的小腦袋了，這個(gè)游戲是這樣玩的：老師說右手的時(shí)候，小朋友請伸出左手側(cè)平舉，說左手的時(shí)候，伸出右手側(cè)平舉，說上，手就朝上舉，下就是朝下。 能利用墊子，鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高 ! 本文擴(kuò)展閱讀：跳是說水平距離有變化。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。 （三）結(jié)束部分： 幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。 幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)目標(biāo)： 能積極主動(dòng)參與戶外活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規(guī)則及積極愉快的情緒。這是需要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷磨練，不斷思考的。 但在探索跨跳的過程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒能想到運(yùn)用其他的方式來跳，而在集體探索的過程中，我也沒能抓住個(gè)別，使得這個(gè)跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng)，不夠完美。 播放音樂《雪的夢幻》，坐在草地上，放松，休息。 讓我們排成一排，一起來練練這個(gè)跨跳的本領(lǐng)吧。 師：“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過墊子的本領(lǐng)，請你再去練一練，在練的時(shí)候請你再想一想，那你能不能跳過更多的墊子呢？請你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩?！卑l(fā)現(xiàn)玩法 —— 立定跳越。加油門，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，剎車。 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 第三篇：幼兒園小班教案《我和墊子一起跳》及教學(xué)反思 小班教案《我和墊子一起跳》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂 ，嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園小班《我和墊子一起跳》含反思教案吧。 通過組織這次活動(dòng)，讓我感受到，要組織一次成功 的體育活動(dòng)，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設(shè)置，而且更需要的是老師臨場的反應(yīng)能力，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的，需要教師及時(shí)作出合適的診斷，并及時(shí)作出較好的處理。 師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎 ?郊游結(jié)束了，我們一起開著小汽車回去吧 !” 教學(xué)反思： 在本次活動(dòng)中，從“開汽車”的熱身運(yùn)動(dòng)到自由探索玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過渡到學(xué)習(xí)跨挑，最后由“智勇大沖 關(guān)”的游戲來對前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。 第一次闖關(guān)：“ READY， GO!” 第二次闖關(guān)：“剛才有些小朋友沒有闖關(guān)成功，為什么呢 ?那這次大家都勇敢一些再來闖一次，爭取所有人都闖關(guān)成功，好嗎 ?” 三、結(jié)束部分。 請一幼兒示范，其他幼兒模擬。 (原地練習(xí)兩次，在自己的墊子上試一試 ) (1)幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習(xí)。 師：“你是怎么玩的 ?請你玩給大家看看。
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