幼兒園大班教案《漫畫(huà)》及教學(xué)反思（最終5篇）(文件)
【正文】 兒把材料和工具放回原處 ，并把自己的作品展示到黑板上。通過(guò)這次公開(kāi)的使我受益良多，頗有收獲。 我上的這節(jié)課是初一美術(shù)課《漫畫(huà)、卡通畫(huà)》的延伸，漫畫(huà)是學(xué)生普片遍喜愛(ài)的一種繪畫(huà)類型，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在這節(jié)課也表現(xiàn)出積極和熱情的態(tài)度，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，我在原教材的基礎(chǔ)上，有意做了延伸和拓展，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。真正做到面向全體學(xué) 生。教學(xué)中，從大量的優(yōu)秀作品中領(lǐng)略肖像人物漫畫(huà)的魅力。 總之，美術(shù)課程改革對(duì)廣大美術(shù)教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。讓我們的美術(shù)課堂充滿活力和生機(jī)，讓美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃！ 本文擴(kuò)展閱讀：漫畫(huà)，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。 2．通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。 3．布置一個(gè)漫畫(huà)墻，上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的 )。師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。講述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間 ，要給兒子一個(gè)驚喜。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。出示漫畫(huà)原稿，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。 4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。 。延伸活動(dòng)幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。太陽(yáng)出來(lái)了，兒子醒來(lái)一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎 ?”他看到了??以為在做夢(mèng)呢。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢 ?出示第四幅沒(méi)有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。第三幅：兒子睡得可真香，還沒(méi)有醒。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。 2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫(huà)嗎 ?為什 么喜歡 ?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有黑白；簡(jiǎn)單，一目了然?? )3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本，完整的 4 幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖 4 一幅。構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。這節(jié)課的教學(xué)效果，令人滿意，但是一堂課不可能一蹴而就，作為一名美術(shù)教師，我感到所做的這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這節(jié)課準(zhǔn)備上，從收集資料、篩選圖片、課件制作、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)是花了大量的時(shí)間和精力。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂上我以滿腔的熱情投入其中，與學(xué)生真誠(chéng)互動(dòng)交流，堅(jiān)持以學(xué)生的探究活動(dòng)為主線，讓學(xué)生至始至終參與其中。在這過(guò)程中很慶幸讓我找到了我認(rèn)為比較精彩的漫畫(huà)像跟人物表情比較相似的照片，在欣賞環(huán)節(jié)能讓學(xué)生看得更明白，也更容易歸納人物臉型的特征。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，只要學(xué)生喜歡上你的美術(shù)課，對(duì)你的課感 興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，教師才能真正引領(lǐng)學(xué)生感受藝術(shù)的美，進(jìn)而達(dá)到育人的目的。 教師把幼兒的漫畫(huà)像在黑板上展示出來(lái)，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫(huà)像投票，并說(shuō)一說(shuō)這張漫畫(huà)像哪里畫(huà)得好，最后根據(jù)票數(shù)的多少評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給幼兒發(fā)小禮物。 （五）給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。你想為自己畫(huà)一幅什么樣的漫畫(huà)像呢？先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。 教師出示李詠的照片，請(qǐng)幼兒觀察李詠的臉部特征，說(shuō)一說(shuō)什么地方最特別，如果你來(lái)畫(huà)，你會(huì)夸張李詠的哪個(gè)部位。 最后教師小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)流程：引入－分析 演示 觀察 繪畫(huà) 展評(píng) （一）導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫(huà)的區(qū)別一一出示小沈陽(yáng)、趙本山、畢福劍的照片和漫畫(huà)像，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題： 這些人物你們都認(rèn)識(shí)嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？ 最后教師小結(jié)：這些是漫畫(huà)像，人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。 教學(xué)目的： 通過(guò)對(duì)比明星的照片和漫畫(huà)，了解漫畫(huà)夸張、變形手法。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。請(qǐng)幼兒欣賞漫
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