部編版四上語(yǔ)文2《走月亮》優(yōu)質(zhì)精品課說(shuō)課稿(文件)
【正文】 思考這些語(yǔ)句表達(dá)了怎樣的感情？（在讀的過(guò)程中想象美麗的畫面。教師通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章 的語(yǔ)言美，蘊(yùn)涵的真摯的親情。香味在流，月光在流，怎么可能？但正是這種語(yǔ)言，才將本無(wú)感情的自然之物附上甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕。 小作者和媽媽伴著月光走過(guò)許多的地方，除了從重疊用“走過(guò)”這個(gè)詞感受到，還可以從文中的“??”看出來(lái)。） ③學(xué)習(xí)反復(fù)句 “我和阿媽走月亮！”在文中出現(xiàn)三次。 語(yǔ)文教學(xué)重在體悟，學(xué)生的感受可以是多種多樣的，但美的欣賞是不能缺少的。孩子們寫幾句廣告語(yǔ)向朋友介紹鄉(xiāng)村的月夜，有時(shí)間去欣賞月景。感悟文美、景美、情美、人更美。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。月光照在那兒又是什么樣？（孩子會(huì)有很多奇異和美麗的想象?！懊總€(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！”一個(gè)“抱”字：形象地寫出了 小水塘的形狀以及倒影在水中的月景，同時(shí)運(yùn)用了擬人的
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