幼兒園大班健康教案《滾動》及教學反思5篇(文件)
【正文】 趣的滾動》及教學反思 大班科學教案《有趣的滾動》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒自主探索出三類物體的滾動路線，并嘗試記錄，初步了解不同物體有不同的滾動路線，在游戲中體驗合作探索的樂趣，產(chǎn)生進一步探索物體滾動路線的興趣，快來看看幼兒園大班科學《有趣的滾動》含反思教案吧。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。（為游戲《趕小豬》而備的趕“豬”棒。” 評析：開放、自由的空間很快調(diào)動幼兒參與活動的積極性。 二、第二次探索：物體滾動的路線是怎樣的？ 游戲：滾進球門。通過這個游戲，幼兒會發(fā)現(xiàn)，有的東西滾不進球門。 老師：“哪些小朋友的東西滾不進球門？”（幼兒回答、交流后，請幼兒把這些滾不進球門的東西都送到前面來，這樣可以讓大家看得更加清楚。在記錄出圓錐臺滾動路線的基礎上，再來記錄圓柱體和球體滾進球門的路線對幼兒來說就更容易了。 評析：上一個環(huán)節(jié)中，幼兒已經(jīng)自主探索出三種物體的滾動路線，但對圓柱體和球體滾動路線的異同還沒有一個客觀的認識。這個游戲巧妙之處在于，幼兒在趕這兩種小豬繞“ 8”字走時，由于圓柱體和球體的不同特性，幼兒趕著它們轉彎會有很明顯的差別，一定會有不同的 感覺，為順利解決活動難點埋下伏筆。教師這時及時演示，同時請幼兒上來說一說，指一指，并注意肯定和贊賞幼兒的發(fā)現(xiàn)，在此基礎上總結出：從上到下一樣大的圓筒，我們把它往哪兒推，它就只能往一個方向直直地滾去，轉彎時 不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動，很靈活。 活動反思： 本次活動，源于幼兒的生活，生于幼兒的興趣，設置游戲情境，以幼兒自主探索為主線，教師適時指導、提升為輔線，充分激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)了幼兒尊重科學、實事求是的科學態(tài)度和精神，提高了幼兒自我建構知識與經(jīng)驗的能力，真正做到了在做中學、玩中學，達到了本次活動的教育目標。 設計意圖： 在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過程中，我們幼兒園的科學教育改革從常識教育逐漸過渡到幼兒自主探究的過程中，改變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學教育賦予孩子們以操作和探索，讓科學活動成為孩子們喜歡的活動，但是科學探究并不是盲無目的，而是要適當創(chuàng)設一定的問題情境，以引發(fā)幼兒既動手又動腦，通過自己探究 去解決問題。而在探究的過程中，也將會生成出新的問題，這個新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了。 引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。 出示牙膏盒、紙張，引導思考皮球和易拉罐為什么會滾動 ? 二、提出問題： 請小朋友將不會滾動的牙膏盒和紙張變得也能滾動起來。 三、幼兒操作，師巡視指導。然后，可以讓學生找找身邊相關的滑動與滾動現(xiàn)象，加深對這兩種運動方式的理解。在試驗設計時學生只注意了變量，卻忽視了需 要保持不變的因素。這個提議很快就得到了全班的一致贊成。在課堂結尾部分請同學思考：是不是在生活中人們都在減少摩擦力，有沒有故意增大摩擦力的例子，結合生活實際進行舉例并用所學知識進行解釋，更好地將課堂與生活結合起來，讓學生學有所用。 活動目標： 不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。 愿意參加活動，感受冬天的快樂。 師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié) ?(冬天 )，冬天到了，我們身體有什么感覺呢 ?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢 ? 冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。 師：老師給小朋友帶來了一個故事，故 事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》 故事的名字是什么呀 ?(要求幼兒完整回答。通過以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。 本文擴展閱讀：冬天，冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。 師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢 ? 幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。 活動過程： 一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身 體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。 體驗明顯的季節(jié)特征。也指的是物理中轉動與位移的平面復合運動。實驗得到真知，
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