幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《詠鵝》及教學(xué)反思[范文大全](文件)
【正文】 什么？ 師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還 有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。 比一比誰畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 五、作品欣賞與講評(píng)。 教學(xué)重點(diǎn) 6個(gè)生字（鵝、歌、浮、綠、撥、波），會(huì)寫 4個(gè)生字（向、白、毛、水）。聽讀識(shí)字。 師：這首古詩《詠鵝》的作者是生活在一千多年以前的唐代，是一名杰出的詩人，他叫駱賓王。 師：引導(dǎo)學(xué)生觀 察文中的插圖，圖上的鵝是什么樣的，正在做什么？生：認(rèn)真觀察圖畫，并說出鵝的樣子和在水中嬉戲的場(chǎng)景。 生：自己小聲地讀古詩。 生：正確、流利地讀古詩 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把古詩讀通順、流利）在古詩中識(shí)字 師：引導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩，并要求數(shù)一數(shù)這首詩有幾行？生：讀古詩，并數(shù)出古詩有四行。（白白的毛浮在綠綠的水上，紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清的水波。 師：出示生字卡片認(rèn)讀：鵝欏⑾ ?spanlang=ENUSxi?spanlang=ENUSng 、歌 g ē 、 毛m?spanlang=ENUSo、綠 lǜ、紅 h?spanlang=ENUSng、白b?spanlang=ENUSi、水 shuǐ。生：認(rèn)識(shí)筆畫，書空。（撇，豎，橫折鉤，橫，橫。） ：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，要求書寫時(shí)筆畫工整、筆順正確。） 五、視野擴(kuò)展 出示各種形態(tài)的鵝的圖片，以及不同品種的鵝的圖片。板書設(shè)計(jì)詠鵝 （唐）駱賓王 鵝／鵝／鵝，曲項(xiàng)／向天歌?！睂W(xué)生一下就猜出了答案，于是我出示圖片（一幅美麗的白鵝戲水圖），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，這是一只什么樣的鵝？（生甲：這是一只白白的鵝；生乙：這是一只活潑可愛的鵝??）接著，我聲情并茂地為學(xué)生講述了駱賓王七歲寫詩《詠鵝》的故事，由 于聽的是同年齡孩子的故事，學(xué)生個(gè)個(gè)聽得入了神，由此導(dǎo)入新課，孩子們的注意力一下子被吸引過來，課堂的氣氛比較活躍。 在寫字環(huán)節(jié)，新出現(xiàn)的兩個(gè)筆畫是一個(gè)難點(diǎn)，只有掌握了這兩個(gè)筆畫，才能更好地掌握“白 、向、毛、水”四個(gè)生字，我出示了筆畫筆順。 最后是分享圖片，拓展孩子們的視野，激發(fā)他們對(duì)大自然的動(dòng)物的興趣，滲透德育，養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的思想行為。 《詠鵝》這篇課文不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)背這首詩了，所以本課教學(xué)我把目標(biāo)放在：認(rèn)字 6 個(gè)，寫字 4 個(gè)；引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀，感悟詩情詩景，體會(huì)鵝的美，從而喜歡鵝，并使學(xué)生受到美的教育。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是、感受畫面。這方面在以后的教學(xué)中我會(huì)特別注意。但是在朗讀的時(shí)候形式比較單一，而且讀的不夠充分。這個(gè)環(huán)節(jié)比較失敗，可能是我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，孩子在理解詩意時(shí)比較吃力，課堂氣氛頓時(shí)從活躍陷入低沉。 。 本節(jié)課下來雖然有不少的亮點(diǎn)，但是問題也比較多。在此處，我采用了“變字小魔術(shù)”，“開火車回答問題”等形式，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氛圍比較好。 第三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)朗讀古詩。但是這個(gè)目標(biāo)并沒有很好的達(dá)到。在導(dǎo)入新課時(shí) ，我先和小朋友們猜一個(gè)謎語，而謎底就是大白鵝鵝。一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖 畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使學(xué)生受到美的熏陶。書寫指導(dǎo)之后，考查孩子們對(duì)生字的掌握情況，就就當(dāng)場(chǎng)練練孩子們，請(qǐng)孩子們?yōu)檫@些生字寶寶找好朋友，進(jìn)行詞匯的積累。在課件中，還用與“白，綠，紅”相應(yīng)的顏色批注，引起學(xué)生的注意。教學(xué)反思 : 教學(xué)《詠鵝》這篇課文之前，我事先在班上了解到：不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)背這首詩了（學(xué)前班教過），所以本課教學(xué)我把重點(diǎn)放在：引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀，感悟詩情詩景，認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字和會(huì)寫 4個(gè)生字“白、向、毛、水”。 布置作業(yè)背誦古詩。 ，讓學(xué)生為這些生字找朋友。（毛：撇，橫，橫，豎彎鉤 。（撇，豎，橫折鉤，豎 ，橫折，橫。 （設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生隨文識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)閱讀古詩的方法。強(qiáng)調(diào)“白，綠，紅”，色彩視覺感。） 了解鵝
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1