【正文】 看看幼兒園大班主題《我愛北京我的家》含反思教案吧。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展 。孩子們在班里交流著各自去過的景點，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴。 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 (一 )北京版圖 在北京版圖的小主 題中，我首先結(jié)合益智區(qū)創(chuàng)設了互動墻面，利用題卡，幼兒把文字當成圖片一樣進行比對，再通過每個區(qū)縣的形狀輪廓進行分辨，尋找各個區(qū)縣所在的位置，以及景點所在的區(qū)縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對空間方位的認知。 (三 )北京小吃 幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級中，孩子們對這些美食垂涎欲滴，沒吃過、有的甚至沒見過，孩子們在小班、中班曾參與過幼兒園的美食節(jié)、游園會等活動，有過一些動手制作食品的經(jīng)驗，因此孩子們就想可不可以我們在班里也做這些北京小吃，區(qū)域游戲“護國寺小吃”由此產(chǎn)生了，孩子們首先開始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動手制作的活動，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩 等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看 到幼兒對臉譜的興趣便引導孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，體現(xiàn)在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)隨機教育與滲透，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。 最后創(chuàng)設了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動的時間里，去取“工資”或是自由的兌換錢幣，通過一系列的活動開展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進行錢幣兌換和小面額找贖，輔助班級區(qū)域間游戲幣的順利使用。孩子積極主動參與，家長們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學會了利用更多的渠道獲得信息。 通過主題開展及班級環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒在活動中對自己所居住的城市有了進一步的了解，激發(fā)了幼兒對北京的熱愛，為自己是北京人、是中國人而感到自豪。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當?shù)那宄行┯變涸谡f到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。 第五篇：幼兒園大班主題活動教案《我喜歡的汽車》及教學反思（大全） 大班主題活動教案《我喜歡的汽車》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒樂意大膽想象，并用語言表達自己喜歡的汽車，引導幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點，利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”，快來看看幼兒園大班主題活動《我喜歡的汽車》含反思教案吧?；顒用Q ：我喜歡的汽車 活動目標： 引導幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 小結(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成 (或橢圓體 )，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。 與幼兒討論：這里都有什么材料 ?它們可以做什么 ?它們可以怎樣連接 ?膠帶可以怎樣使用 ?膠水呢 ?(為幼兒動手制作積累經(jīng)驗 ) 向幼兒分組提出不同的目標： A 組，扮點組： 引導語：托盤里有什么 ?它會是一輛什么車，為什么 ?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些 ? 提示幼兒運用輔助的小材料進行裝飾。 四、游戲：玩一玩、樂一樂 教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進行“紅綠燈 ”的游戲，知道“開”車時要遵守的交通規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。 二、注重各個領域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車 !” 。 。幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子?? 總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設計的“汽車”都很有特 點，活動比較成功。 三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。 教學反思： 活動結(jié)束后，我有以下幾點感受： 一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求。提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。 小結(jié) :幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子 ?它有什么可以飛呢 ?會在水中行駛的車是什么樣子 ?它為什么不怕水呢 ?等等。 環(huán)境布 置： 主題墻面“各種各樣的汽車” (各種車的圖片及玩具模型 ) 布置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標志。 利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚揚，“火爆”得不得了。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣 的幼兒。(幼兒教育 ) 教學反思： 這次活動的主要目的就是 讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽、用嘴表達、用手操作，自主解決了在主題活動、區(qū)域活動中的出現(xiàn)的問題，孩子們在愉快的主題活動中快 樂地收獲著經(jīng)驗、成功與喜悅。 在主題活動開展過程中 ，孩子們積極參與，去尋找相關的信息，如：上網(wǎng)查找，看報紙，看電視等等。 為了更好的 將情境性區(qū)域游戲與現(xiàn)實形成對接，同時為了更好的增加區(qū)域間的聯(lián)動性，我們在護國寺小吃、大北照相館、大興影劇院等區(qū)域游戲開展過程中中，投入了不同面值的“游戲幣”，逐步滲透了買賣關系換算的游戲內(nèi)容的同時，使各個區(qū)域間有效的互動。孩子們開始注意多收集一些資料，通過歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據(jù)自己的想象大膽地進行設計，每個人設計的臉譜都非常有個性，把京劇人物表現(xiàn)得生動、漂亮。 (四 )京腔京味唱北京 京腔京味唱北京這一小主題的開展，使幼兒的表演區(qū)游戲活動變得豐富，孩子們自主收集描寫北京的歌曲、北京童謠等，投放到表演區(qū)進行演出活動，孩子喜歡在這個區(qū)域里選擇角色、自主地進行展示與演出，和其他孩子相互交流、合作，時常還會加入一些自己創(chuàng)造的語言、動作，在共同表演中感受著成功的喜悅。 另外還開展了“出行方式大調(diào)查”的活動，發(fā)現(xiàn)私家車在調(diào)查表中占據(jù)很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認為哪種出行方式最便捷”的調(diào)查活動中， 孩子們也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，不會堵車的