幼兒園大班語言公開課教案《飛呀飛》及教學反思[五篇](文件)
【正文】 天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論） 師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎？我們來看看?? 二、分段講述 出示小螞蟻師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？ 師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？ 教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！ 師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬） 師：這只河馬長的怎么樣？是呀，怪不得 烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了??”那你們認為河馬能飛起來嗎？那他會想什么辦法呢？ （幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮） 小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天！ 師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣？ 師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢？我們也來學學他的話?！帮w起來嘍！飛起來嘍！”（全體起來，做動作）開著熱氣球飛起來真開心。 黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事，我們來聽一聽！ 師：小動物們飛得可開心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？ 四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。 會把想到的辦法編成故事講出來。 活動準備： 圖片、筆、課件 活動過程： 看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？ 啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來 師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？ 把你們想好的辦法畫在這張紙上。 結(jié)束 師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。 大班語言飛呀飛教案 2 活動目標 感知故事內(nèi)容，體驗小動物們想飛上天的心情。 幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。 邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動物分別想出了什么好辦法呢？ 教師小結(jié)：是呀，烏鴉奶奶說的對，只要肯動腦筋，誰都能飛上天 。 幼兒做畫，教師指導(dǎo)。讓兒童們通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明白尊敬愛護老人的道理。由于孩子們在幼兒園學習時不夠細，存在著一些問題，所以利用情感學習歌曲還可以及時更正錯誤，避免學生學習時枯燥無味。 。” 同時，我用手勢輔助，將一字多音的“花”“鴉”等字，保持 4 拍。然后從學生生活中的小事入手，“如果你的媽媽病了，你會怎樣做？”有的學生以自己平時的真實行動回答：“我?guī)蛬寢尩顾?、“我?guī)蛬寢寬叩亍薄ⅰ拔椅箣寢尦运帯?，也有的孩子以間接經(jīng)驗或想象來回答：“我給媽媽做飯 ”、“
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