幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《果核寶寶找媽媽》及教學(xué)反思[五篇模版](文件)
【正文】 動后進(jìn)行談話：“在水面上看到了什么？”知道這是倒影，水面上能映出倒影。 “開始，豬老大對豬老二說了什么？” “第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的？” “第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的？” “后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的？” 讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。 “我是愛動腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個(gè)月亮。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來：“哇，山泉里有一個(gè)月亮！”另一個(gè)小豬又說：“哇，露珠里有一個(gè)月亮！”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個(gè)月亮！”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮，鏡子里有一個(gè)月亮，水潭里有一個(gè)月亮，望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小，多得數(shù)不清。 本文擴(kuò)展閱讀：月球，俗稱月亮，古時(shí)又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。 。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環(huán)形山。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。 附故事： 找月亮 有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢！”老二說：“真的？那我們和朋友一起去找找看。 教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說：“喜歡聽我的故事嗎？我?guī)е銈冊僦v一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。 教師講故事，第一遍講完后提示幼兒：“再聽的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？” 出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。 【活動過程】 分散活動“看倒影”。 主動參與實(shí)驗(yàn)探索。 第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《找月亮》及教學(xué)反思 [大全 ] 中班優(yōu)秀科學(xué)教案《找月亮》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道水中倒映的現(xiàn)象，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對話，豐富詞匯：“倒影”，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)《找月亮》含反思教案吧。 在操作中，孩子們的興致是熱情高漲的，在“果核寶寶找媽媽”的環(huán)節(jié)中，孩子們之間出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一，有一種果核出現(xiàn)了兩個(gè)媽媽，到底誰是它真正的媽媽呢？我建議讓孩子們自己親自去驗(yàn)證，切開水果，去尋求答案。第二環(huán)節(jié)：通過操作，幫助幼兒獲得一些比較、區(qū)分不同物體的方法。 （ 2）由此活動產(chǎn)生出自然角的系列知識。 （用猜謎語、聞味道、露局部、手觸摸、觀形狀、比大小等方法猜出6 種水果） 3． 幼兒操作： 請你用小盤子幫忙，幫助果核寶寶送到媽媽那兒。 (1)師：“今天張老師也給小朋友帶來一段關(guān)于水果的動畫片，看一看，他們帶給我們一個(gè)什么樣的故事？” (2)引發(fā)討論：蘋果是真的生病了嗎？誰是蘋果媽媽的寶寶呢？ 小結(jié)：原來蘋果是一位媽媽，她的寶寶就是種子，種子在泥土里可以生根 發(fā)芽。 2． 6 種水果分別放在 6 個(gè)盤子里，用紙巾遮住；相應(yīng)的 6 種果核混合放在一個(gè)塑料盒里。 第三環(huán)節(jié)：再次回歸到幼兒的日常生活，引發(fā)幼兒參與后續(xù)果核藝術(shù)大創(chuàng)作，拓展了本活動在主題中的價(jià)值。（這個(gè) Flash是我從網(wǎng)上下載的，）旨在提高幼兒觀察興趣的同時(shí)，讓幼兒通過動態(tài)的畫面對果核發(fā)芽、長大的過程有更直觀、形象的感知和認(rèn)識。 二、活動環(huán)節(jié)思考 1．探索運(yùn)用多種方法，發(fā)現(xiàn)不同的果子里有不一 樣的果核，了解果核的作用。 第四篇：理工張娟教案 果核寶寶找媽媽 果核寶寶找媽媽（中班 科學(xué)） 理工大學(xué)幼教中心 張娟 一、活動來源： 在日常觀察中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時(shí)，更多的時(shí)候是吃老師或者是爸爸媽媽已經(jīng)削好的水果，很少沒有機(jī)會看到水果中的果核是什么樣。 （用猜謎語、聞味道、露局部、手觸摸
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