幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字拼拼看(文件)
【正文】 是什么？ 用變魔術(shù)的方式逐一出示水果：變變變，呦， 是什么？ 幼兒認一認、說一說水果名稱。 水果拼盤真好看，我們一起來做一個吧！先要擦干凈手，再拿一只盤子，選水果進行 [拼盤。 教師指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒去幫助同伴制作，并能拼出和別人不同的水果拼盤。 2．通過圖形的創(chuàng)意拼搭，發(fā)展觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 玩法二：在玩法一的基礎(chǔ)上，拼接、組合出不同的圖案 (如圖 4)。 評析： “拼拼樂”游戲集鑲嵌游戲與拼圖游戲于一體。幼兒從隨意組合到創(chuàng)意拼圖，提高了觀察力、專注力和想象力。 第五篇：大班數(shù)學(xué)《圖形拼拼樂》教案 大班數(shù)學(xué)《圖形拼拼樂》教案 大班數(shù)學(xué)《圖形拼拼樂》教案 活動目標： 復(fù)習已學(xué)過的各種幾何圖形； 嘗試運用不同幾何圖形拼出各種圖案，并說出自己操作過程中用到哪些圖形，通過圖形拼搭，培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維能力，想象力和動手操作能力； 學(xué)習多角度思考問題，進行多種組合； 感受拼圖游戲的奇妙之處，在操作中獲得成功的體驗。 二、出示由剛才在游戲中出現(xiàn)的幾何圖形拼成的機器人，讓幼兒觀察，畫的是什么，都由哪些圖形拼成的，這些不同的圖形各有幾個呢？先讓幼兒自己回答，完了后老師領(lǐng)小朋友一起數(shù)，從局部到整體，點數(shù)各種幾何圖形。第二天來到幼兒園后要給其他的小朋友介紹自己做的是什么，怎樣做的，用到了哪些圖形，從而使這一活動進一步深化。 五、活動延伸 讓幼兒回家看看他們家中什么物品是長方形的、正方形的、三角形的、或者是圓形的。 活動準備： 各種顏色的幾何圖形雙面膠剪刀白色紙由幾何圖形拼成的機器人火箭 活動過程： 一、游戲?qū)耄哼^河 將幼兒分成兩組進行游戲。教師要放手讓幼兒充分嘗試 ，在“分、合、拆、拼”的過程中發(fā)展方位知覺能力，積累創(chuàng)意拼圖經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、感悟平面圖形的組合關(guān)系。幼兒玩得不亦樂乎，其中的奧秘在于材料的結(jié)構(gòu)性較低，幼兒可以任意組合、創(chuàng)意拼搭、
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