【正文】 條例辦事。 有的戰(zhàn)士常講，“平時稀拉點兒，關(guān)鍵時刻只要能上得去，這就行了！”其實，這是不對的，向往自由自在，希望不被子約束，這是人的天性，誰都不愿意有條條框框來約束自己，更何況遵守紀(jì)律在許多時候，要求我們克服欲念，克服散漫無邊際習(xí)氣，嚴(yán)格制約自己的行動。 思考題： 如何把各項制度規(guī)定落實好？ 第三篇：落實各項規(guī)章 ,制度 從細(xì)節(jié)入手狠抓學(xué)校常規(guī)管理認(rèn)真落實各項規(guī)章制度 開學(xué)以來，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期常規(guī)管理中得與失的基礎(chǔ)上，把強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育的重要舉措 ,堅持做到“每一個步驟都要做得精心，每一個環(huán)節(jié)都要做得精細(xì)，每一項工作都要做成精品” ,經(jīng)過近兩周的努力，取得了較好成效。學(xué)校嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)全體領(lǐng)導(dǎo)干部必須強(qiáng)化管理意識，樹立責(zé)任意識，各負(fù)其責(zé)，各司其職，嚴(yán)抓學(xué)校各項工作制度的落實。 在學(xué)生管理方面，堅決落實《學(xué)生一日常規(guī)》，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生上課規(guī)定》、《學(xué)生課間活動規(guī)定》等，并充分發(fā)揮團(tuán)委、少先隊、班干部、學(xué)生值日的作用。學(xué)校建立健全了各類檔案，分門別類，裝訂成冊。 對于安全管理，學(xué)校定期對師生進(jìn)行交通安全、人身安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全等方面的教育，增強(qiáng)全體師生的安全防范意識，提高了全體師生的自護(hù)自救能力；定期排查安全隱患，對校舍、消防、教學(xué)設(shè)施、校園內(nèi)外環(huán)境等進(jìn)行安全排查，并認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改；加強(qiáng)了對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的交通安全管理，放學(xué)時，學(xué)校值周干部到校門口，加強(qiáng)走讀生進(jìn)出校園的管理及疏散指揮交通，杜絕了學(xué)生交通事故的發(fā)生。以法從嚴(yán)治警，就是一切按條令 條例辦事，從一日生活到執(zhí)勤、訓(xùn)練、戰(zhàn)備等活動，如果都符合條令條例的要求，就是嚴(yán)，而達(dá)不到這一點，又不積極創(chuàng)造條件去努力達(dá)到，就是不嚴(yán)。 我們要在作風(fēng)紀(jì)律上實現(xiàn)新的突破，就必須在從嚴(yán)治警上狠下功夫，江主席多次強(qiáng)調(diào)，治警一定要嚴(yán)，只有從嚴(yán)治警，才能培養(yǎng)出部隊的優(yōu)良作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律。要強(qiáng)調(diào)按崗位職責(zé)辦事，做到 在其位、謀其政、用其心、負(fù)其責(zé)，把從嚴(yán)治警有要求落到實處。各個單位都要高度重視對條令條例的學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化官兵的法規(guī)意識，養(yǎng)成按條令條例辦事的良好習(xí)慣。部隊的作風(fēng)紀(jì)律在短時期內(nèi)做好并不難，難能可貴的是堅持經(jīng)常抓養(yǎng)成習(xí)慣。還要注重整體養(yǎng)成，部隊所有人員都有自覺貫徹條令條例的義務(wù)，也都有相互督促改進(jìn)的權(quán)力，誰也不能搞特殊化，機(jī)關(guān)要為基層作表率，上下都注重養(yǎng)成，互相促進(jìn)，形成按條令條例辦事的良好氛圍。對于每個軍人來說，它是伴隨整個軍事生涯的行為規(guī)范；對于整個部隊來說，它具有統(tǒng)一思想意志和行動、把千軍萬馬凝結(jié)成鋼鐵般整體的巨大功能。在這些條令條例中，與我們聯(lián)系比較緊密的要內(nèi)容： 規(guī)范軍人職責(zé)的條令條例。 二、我軍條令條例的主要特點 條令條例是規(guī)范部隊行動 和秩序的章程，是把全部隊官兵凝結(jié)成為鋼鐵般整體的“粘和劑”，我軍條令條例具有鮮明的特點。只有在統(tǒng)一 規(guī)范的基礎(chǔ)上，才能使千軍萬馬步調(diào)一致，形成合力。巴頓將軍 接任該軍軍長后，首先恢復(fù)制度，嚴(yán)明紀(jì)律，建立正規(guī)的秩序，從而一掃散漫習(xí)氣，使部隊?wèi)?zhàn)斗力很快恢復(fù)，進(jìn)入較好的戰(zhàn)斗狀態(tài)，所以，正規(guī)有序就是戰(zhàn)斗力。全體官兵都有要十分明確，執(zhí)行條令條例的沒有伸縮性可講，不是可以執(zhí)行，也也可以不執(zhí)行，可以這樣執(zhí)行，也可以那樣執(zhí)行，有的條文執(zhí)行，有的條文可以不執(zhí)行，有的條文執(zhí)行的好些，有的條文執(zhí)行可以執(zhí)行的差些，條令條例的標(biāo)準(zhǔn)十分明確 ，在執(zhí)行中落實八分不行，九分不行，九分九也不行，必須不折不扣，一絲不茍。堅持根本，就是堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本原則，堅持人民軍全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。忠于職守，就是牢記軍人的責(zé)任和使命。 第三、軍人遵守條令條例，是正規(guī)秩序的需要。樹立好形象，就是維護(hù)好條令的具體表現(xiàn)。武警部隊由于履行職能任務(wù)的特殊性，其體制結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)，以及 分布的高度分散性，、與地方聯(lián)系的廣泛性。履行職責(zé)，是對每個軍人的起碼的要求，部隊中的每一個崗位、每一項分工，都是構(gòu)成部隊整體不右缺少的要素，無論哪個人員，哪個崗位玩忽職守，都有會給部隊整體利益帶來危害，條令條例從我軍根本職責(zé)出發(fā)，不僅明確了士兵、軍官和首長的一職責(zé)，對各級主管人員、各類勤務(wù)人員的職責(zé)也作了具體的規(guī)范，要求全體軍人在任何情況下 都必須堅守崗位，忠于職守。幾十年來，我軍正是堅持了這一根本，才得以不斷發(fā)展壯大，成為一支戰(zhàn) 無不勝，功無不克的新型人民軍隊。 三、軍人遵守條令條例的意義 軍人遵守條令條例的意義，概括起來為“四個需要”。 強(qiáng)制性：強(qiáng)制性體現(xiàn)了條令條例的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。任何一個社會團(tuán)體或組織，要保證其活動有效進(jìn)行，都必須建立適合維持本團(tuán)體自身活動的正規(guī)秩序，如果沒有這種秩序，這胩團(tuán)體就無法生存和發(fā)展，諸葛亮說：“有制之兵，無能之將，不可以敗，無制之兵，有能之將，不可以勝。條例對部隊的方方面面都作了明確的規(guī)定，從內(nèi)務(wù)衛(wèi)生到警容風(fēng)紀(jì)，從隊列訓(xùn)練到操課執(zhí)勤，從起居作息到上下級關(guān)系，都必須按照一個要求，一個標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)同動作，整齊劃一，不能各行其是；每個軍人的一言一行、一舉一動、干什么，不干什么，怎么干是對怎么干是錯，都以條令條例作準(zhǔn)繩。 規(guī)范政治工作的條令條例，我們經(jīng)常講，黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)是我軍建設(shè)的根本原則，在內(nèi)務(wù)條令條例和政治工作條例中有明確規(guī)定。 一、我軍條例條令的主要內(nèi)容 我軍歷來重視用條令管理和建設(shè)部隊。 第五篇：第三講、軍人要自覺遵守條令條例 軍人要自覺遵守條令條例 教育目的： 通過教育使全體官兵明確條令條例的基本內(nèi)容和主要特點，明確軍人為什么要遵守條令條例，以及提高遵守條令條例的自覺性，規(guī)范官兵養(yǎng)成。要強(qiáng)調(diào)自覺養(yǎng)成，要加強(qiáng)教育啟發(fā)官兵的基本覺悟，樹立先進(jìn)典 型，進(jìn)行行為示范，增強(qiáng)自覺意識，逐步把優(yōu)良作風(fēng)和嚴(yán)明紀(jì)律在官兵的自覺行動中表現(xiàn)出來，要堅持持久養(yǎng)成，作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是一個持續(xù)的動態(tài)過程，不可能一蹴而就，一勞永逸。落實條令條例，要釘是釘，鉚是鉚，不能有半點含糊。我們要進(jìn)一步做到在貫徹落實條令條例上狠下功夫。不能一絲不茍地按條令條例支組織部隊，管理部隊，對違紀(jì)行為抓得不狠，查處不嚴(yán)，對上級指示貫徹執(zhí)行不認(rèn)真、不得力等，這是非常要不得的，領(lǐng)導(dǎo)部隊要求不嚴(yán)，放松管理就是失職。在落實條令條例上要注重深學(xué)細(xì)扣，真正學(xué)懂弄通，理解力透徹決不能搞形式主義的做法，要重在實踐上，要下大功夫狠抓各級各類人員按職責(zé)辦事的成效，增強(qiáng)官兵的職責(zé)意識，責(zé)任感和使命感。 堅持從嚴(yán)是落實條令條例，依法從嚴(yán)治警的具體體現(xiàn)，如果執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)制約從嚴(yán)治警的“瓶頸”。 三、堅持經(jīng)?；芾恚黜椆ぷ鞒Ｗゲ恍? 學(xué)校在堅持制度化、精細(xì)化管理的同時，還做到了管理工作經(jīng)?；?，各項管理及時督查，日清月結(jié)，常抓不懈。為了加強(qiáng)管理，在一日三餐時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師輪流值班，維護(hù)學(xué)生領(lǐng)飯、就餐、上下樓道秩序；班主任、德育處人員課間經(jīng)常走到學(xué)生中間，實地管理，解決紛爭，排除不和諧因素，制止違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象，全校學(xué)生面貌煥然一新，形成了穩(wěn)定和諧的良好校風(fēng)。對教師的考勤結(jié)果一月一公示，考勤結(jié)果直接與教師績效掛鉤。學(xué)校堅持用制度管人管事，制定了《教師考核制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)生日常行為守則》、《教學(xué)樓樓道管理細(xì)則》、《宿舍管理規(guī)定》、《安全管理制度》、《衛(wèi)生工作制度》、《衛(wèi)生檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》、《路隊管理制度》、《班級量化考評方案》等一系列規(guī)章制度，將學(xué)生日常行為、學(xué)生宿舍、學(xué)校安全、學(xué)校衛(wèi)生等工作全部納入制度化管理，讓制度覆蓋到學(xué)校工作的每個層面，各個角落，并根據(jù)素質(zhì)教 育新要求和形勢變化及時完善健全各項制度，使全校師生行有規(guī)