校長(zhǎng)外出考察工作總結(jié)報(bào)告范文三篇(文件)
【正文】 的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教育行為方式的轉(zhuǎn)變，突出過(guò)程，發(fā)展和參與性。 三、創(chuàng)建特色學(xué)校的行動(dòng)要點(diǎn) 理念先行、隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向、課題帶動(dòng)是學(xué)校特色推進(jìn)的四大要素。 課程建設(shè)方面，繼續(xù)以標(biāo)準(zhǔn)校本化、專(zhuān)題課程、訓(xùn)練系統(tǒng)的 建設(shè)為主要載體，通過(guò)聚焦課堂，以教師實(shí)踐知識(shí)增長(zhǎng)為抓手。 加快自培與引進(jìn)特色教師隊(duì)伍建設(shè)。使特色建設(shè)與提升質(zhì)量成為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的兩翼。 認(rèn)真反思，我們也確實(shí)存在不足。至于怎么做，就由我們八仙過(guò)海、各顯其能去吧。我們從實(shí)際情況出發(fā)，積極發(fā)掘、提煉、建設(shè)、發(fā)展、凸顯本校辦學(xué)特色，科學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，使我們孟津縣的學(xué)校也有各自的特色，優(yōu)化學(xué)校教育資源，追求精致發(fā)展，提高學(xué)校特色品位。之所以成名，主要是業(yè)務(wù)工作抓出了實(shí)效。 二、從小處做起，做出實(shí)效。在 這個(gè)不斷的過(guò)程中，他們逐漸逼近了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，實(shí)效也就顯現(xiàn)出來(lái)。要想在五分鐘內(nèi)檢查全班的晨讀效果有困難，經(jīng)過(guò)研究學(xué)校決定，每次抽查幾名成績(jī)不 太好的學(xué)生，督促他們學(xué)習(xí)。從這一個(gè)例子可以看出新安新城小學(xué)管理注重細(xì)節(jié)的功夫。沒(méi)有規(guī)范，沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有特色學(xué)校。特色教育的著眼點(diǎn)在學(xué)生，只有服務(wù)于學(xué)生，服從于學(xué)生的認(rèn)知需求，特色建設(shè)才有成效，特色品牌才能夠真正樹(shù)立起來(lái)。只有全員的認(rèn)可和參與，才有全員的擁戴和支持，有了全員的參與和支持，學(xué)校特色也就成了學(xué)校的一種自覺(jué)的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣就是一種文化，一種品牌。我們將著重抓好以下幾個(gè)方面： 一、加大教師培訓(xùn)的力度 (一 )、抓教師基本功的培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持走出、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。多給教師研討的機(jī)會(huì) 。指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個(gè)性與風(fēng)格，即所謂的人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，而我們西關(guān)學(xué)校目前的辦學(xué)特色還沒(méi)有完全形成，或者說(shuō)特色還不鮮明，沒(méi)有自身的獨(dú)特性。 (三 )穩(wěn)定性。要清楚的認(rèn)識(shí)到穩(wěn)定并非一成不變，創(chuàng)辦特色學(xué)校是個(gè)不斷積累、完善的過(guò)程，是不斷繼承發(fā)展的結(jié)果。 三、借拆遷東風(fēng)，科學(xué)規(guī)劃，建高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。我將把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到工作中，讓我校的教育教學(xué)工作做得有聲有色、豐富多彩。所參觀的學(xué)校的完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開(kāi)眼界。 (四 )科學(xué)性。我們學(xué)校的核心理念早已形成，辦學(xué)特色正在形成，它標(biāo)志著學(xué)校教育個(gè)性和管理個(gè)性的成熟。 (二 )整體性。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。多給教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 。例如：書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、朗讀、演講等等。讓我們從實(shí)際情況出發(fā)，積極發(fā)掘、提煉、建設(shè)、發(fā)展、凸顯本校辦學(xué)特色，科學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，使我們孟津縣的學(xué)校也有各自的 特色，優(yōu)化學(xué)校教育資源，追求精致發(fā)展，提高學(xué)校特色品位。違背特色教育的規(guī)律最終必然走向沒(méi)落。當(dāng)然我們 也應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到：特色學(xué)校絕不等同于特色項(xiàng)目學(xué)?；蛱亻L(zhǎng)學(xué)校，絕不只是簡(jiǎn)單地教學(xué)生寫(xiě)一手好字或習(xí)得某種技能，它更多地應(yīng)著眼于文化層面和精神層面的發(fā)展，最深層地追求人的發(fā)展。這樣的教學(xué)管理，是真正幫助教師解決問(wèn)題的，而不是給老師增添麻煩的，所以更能得到老師的擁護(hù)，更好的得到落實(shí) ，也才能真正得到實(shí)效。當(dāng)讀什么、如何檢查真正落實(shí)到位后，即使教師不在教室里盯著，學(xué)生也會(huì)自覺(jué)地讀書(shū)。教師不只是籠統(tǒng)規(guī)定預(yù)習(xí)什么，必須細(xì)化為一個(gè)個(gè)句子、一個(gè)個(gè)單詞，而且更重要的是要有落實(shí)，有檢查。他們的成效從哪里來(lái) ?我們和他們的差距在哪里 ?我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)，也是我們沒(méi)有做到的一點(diǎn)，就是他們對(duì)教學(xué)管理中的小事的關(guān)注。參觀 很多地方的很多名校，立校立名的花樣繁多，真正鋪下身子研究業(yè)務(wù)、以業(yè)務(wù)立校的較少。 一、業(yè)務(wù)立校的指導(dǎo)思想。業(yè)務(wù)立校的指導(dǎo)思想，從小處做起，做出實(shí)效。就目前
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1