【正文】 Q Q6 提供基極偏置電流。 C7 叫做自舉電容。 保證Q Q6 在無(wú)信號(hào)時(shí)輸出中點(diǎn)電壓。在高檔功放電路中， D1和 R12 會(huì)用其他元件代替，同時(shí)還會(huì)引入溫度補(bǔ)償。 Q4 是推動(dòng)級(jí)放大。 該管主要是為了給喇叭提供足夠大的驅(qū)動(dòng)電路， 6 的放大倍數(shù)應(yīng)盡可能一致，這樣才可以保證輸出信號(hào)的正負(fù)半周信號(hào)對(duì)稱，讓失真更小。 C9 是電源低頻濾波電容。該電容建議選擇滌綸電容或者金屬膜電容，容量在 473474 之間，要求不高時(shí)，也可以用陶瓷電容代替。 C12 是輸出高頻補(bǔ)償電容。 R13 和 C12 組成輸出高頻補(bǔ)償電路。 任務(wù)三 :電路組裝與調(diào)試 功放 電路工藝文件的編制 38 3. 工藝簡(jiǎn)圖：表達(dá)元器件所插入的區(qū)域及位置（畫(huà)出裝配圖） 功放 的組裝與調(diào)試 任務(wù)四 :檢查與評(píng)價(jià) ； ； ； 39 項(xiàng)目三 AM 收音機(jī)制作 項(xiàng)目目標(biāo) 試根據(jù)所給 的收音機(jī)原理圖，制作一 AM 收音機(jī)，并識(shí)別三極管混頻電路、振蕩電路、包絡(luò)檢波電路、低頻放大電路，掌握各部分的工作原理，并掌握本電路的總原理。 ? 檢查與評(píng)估 ? 能回答老師提出本項(xiàng)目的問(wèn)題； ? 獨(dú)立對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試及功能驗(yàn)證； ? 會(huì)整理文檔資料； ? 按格式撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告。 ② 中放級(jí) V V3： V2的上端電阻是 R4；下端電阻是 R5。 T2 時(shí)振蕩線圈，其初級(jí)線圈與 C1B 組成本機(jī)振蕩回路，所產(chǎn)生的本振信號(hào)通過(guò)C3 耦合至 VT1 的發(fā)射極。經(jīng)兩級(jí)中放后的信號(hào)由第三中頻變壓器 T5 耦合到 V4 進(jìn)行檢波， C C9 將檢波后的殘 余中頻濾掉，檢波后直流分量通過(guò) R5 加到中頻放大級(jí) V2 的基極作自動(dòng)增益控制。課程結(jié)束時(shí)， 學(xué)生的 成績(jī)由 3 個(gè) 項(xiàng)目 數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作、 功放 設(shè)計(jì)與制作、 AM 收音機(jī)制作的成績(jī) 構(gòu)成 。 表 1 項(xiàng)目考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 名稱 考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比 建議考核方式 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 良 及格 數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作（ 35％ ） 設(shè)計(jì)方案總結(jié)（ 5％） 敘述 正確敘述設(shè)計(jì)方案及其工作原理 能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案詳細(xì)說(shuō)明其工作原理 能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案基本說(shuō)明其工作原理 電路組裝工藝（ 20％） 操作 工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝 工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝 工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝 電路調(diào)試（ 5％） 操作 熟練對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試 不太熟練 基本能實(shí)現(xiàn)功能 項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn) 答 辯（ 30％） 答辯 能正確回答老師提出絕大部分問(wèn)題 能正解回答老師提出大部分問(wèn)題 能正解回答老師提出的部分問(wèn)題 綜合素質(zhì)考核（ 40％） 見(jiàn)表 2 功放電路設(shè)計(jì)與制作 （ 35%） 設(shè)計(jì)方案總結(jié)（ 5％） 敘述 正確敘述設(shè)計(jì)方案及其工作原理 能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案詳細(xì)說(shuō)明其工作原理 能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案基本說(shuō)明其工作原理 電路組裝工藝（ 20％） 操作 工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝 工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝 工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝 電路調(diào)試（ 5％） 操作 熟練對(duì)電路進(jìn)行調(diào) 試 不太熟練 基本能實(shí)現(xiàn)功能 項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn) 答 辯（ 30％） 答辯 能正確回答老師提出絕大部分問(wèn)題 能正解回答老師提出大部分問(wèn)題 能正解回答老師提出的部分問(wèn)題 綜合素質(zhì)考核（ 40％） 見(jiàn)表 2 AM 收音機(jī) 制 作（ 30%） 設(shè)計(jì)方案總結(jié)（ 5％） 敘述 正確敘述設(shè)計(jì)方案及其工作原理 能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案詳細(xì)說(shuō)明其工作原理 能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案基本說(shuō)明其工作原理 44 電路組裝工藝（ 20％） 操作 工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝 工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝 工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝 電路調(diào)試（ 5％ ） 操作 熟練對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試 不太熟練 基本能實(shí)現(xiàn)功能 項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn) 答 辯（ 30％） 答辯 能正確回答老師提出絕大部分問(wèn)題 能正解回答老師提出大部分問(wèn)題 能正解回答老師提出的部分問(wèn)題 綜合素質(zhì)考核（ 40％） 見(jiàn)表 2 表 2 綜合素質(zhì)考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 考核點(diǎn) 建議考核方式 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 良 及格 1 工作與職業(yè)操守 （ 5％） 教師評(píng) 價(jià) 安全、文明工作，能很好地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 安全、文明工作，能較好地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象 2 團(tuán) 隊(duì) 合 作（ 5％） 教師評(píng) 價(jià) 具 有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能主動(dòng)熱心幫助其他成員 具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能熱心幫助小組其他成員 能配合完成任務(wù) 3 交流與表達(dá)（ 5％） 教師評(píng) 價(jià) 能用專業(yè)語(yǔ)言流利地準(zhǔn)確描述項(xiàng)目成果 能用專業(yè)語(yǔ)言較為流利地準(zhǔn)確描述項(xiàng)目成果 能用專業(yè)語(yǔ)言基本準(zhǔn)確地描述項(xiàng)目成果 4 考勤與資料上交 （ 20％） 教師評(píng) 價(jià) 無(wú)曠課，實(shí)訓(xùn)報(bào)告規(guī)范 無(wú)曠課，實(shí)訓(xùn)報(bào)告基本規(guī)范 一次曠課，實(shí)訓(xùn)報(bào)告基本規(guī)范 5 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度（ 5％） 教師評(píng) 價(jià) 學(xué)習(xí)積極性高，勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，討論能積極發(fā)言 學(xué)習(xí)積極性較高，能接受拓展訓(xùn)練，討論能積極發(fā) 言 能接受分配的任務(wù)，討論能被動(dòng)發(fā)言 45 教師評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目名稱 班級(jí) 教師簽名 考核項(xiàng)目 考核子項(xiàng) 考核點(diǎn) 分值 小組組員 技能考核（ 60%） 設(shè)計(jì)方案總結(jié) 正確敘述設(shè)計(jì)方案及其工作原理 30 電路組裝工藝 工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝 10 電路調(diào)試 熟練對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試 10 項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)答辯 能正確回答老師提出絕大部分問(wèn)題 10 平時(shí)考核（ 40%） 工作與職業(yè)操守、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)態(tài)度 安全、文明工作，能很好 地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、具有很好的合作精神 20 考勤 無(wú)曠課、遲到 10 實(shí)訓(xùn)報(bào)告等資料上交 資料書(shū)寫(xiě)規(guī)范、齊全 10 考核小計(jì) 考核日期 建議展望 。 對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)的 依據(jù)是各項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)，如下表 1 所示。 檢波后的音頻信號(hào)通過(guò) R RP、 C10 耦合到 V5前置低放級(jí)，經(jīng)兩級(jí)前置放大后的音頻信號(hào)經(jīng)過(guò) T6 耦合到 VT V7組成推挽乙類(lèi)功率放大器，經(jīng)功率放大后的音頻信號(hào)即可推動(dòng)揚(yáng)聲器工作。本振信號(hào)的頻率設(shè) 42 計(jì)得比電臺(tái)信號(hào)的頻率高出 465KHz，此兩個(gè)信號(hào)送入 V1管進(jìn)行混頻后，送出來(lái)的信號(hào)的頻率除了原有的兩種外，還有這兩種頻率的和、差等頻率成份，在經(jīng) T3 組成的選頻電路，可選出差頻成份即 465KHz 的中頻信號(hào)，并經(jīng) T3 的次級(jí)耦合到 V2 的基極進(jìn)行第一次中頻放大。 ③ V4 為檢波級(jí)，前置低放級(jí) V5； ④ 功率放大級(jí) V V7： R11為偏置電阻，調(diào)整其可以改變兩管的集電極電流。 首先分析各級(jí)直流電路： ①