《利率》教案設計(文件)
【正文】 理解相關知識的含義 ， 不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu) 。 小麗的媽媽攢了 5000 元錢 ， 她想投資股票又怕賠了 ， 想放在家里又怕不安全 ， 誰能幫她想想辦法 ， 應該怎樣來保管她這筆來之不易又暫時不想動用的錢？ （鼓勵學生大膽獻計獻策并說明理由 ， 引導學生想到儲蓄比較安全 ， 并且能夠得到利息 。 （板書課題） 設計意圖： 充分利用學生樂于助人的心理 ， 巧妙創(chuàng)設情境 ， 在引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗為小麗的媽媽獻計獻策的過程中 ， 激發(fā)學生主動探究有關儲蓄知識的熱情 。 ） （ 3）關于儲蓄方面的知識 ， 你還了解多少？ （全班交流自己收集到的信 息， 教師出示課件補充介紹 。 按年計算的叫做年利率 ， 按月計算的叫做月利率 。 ） ⑥ 常見的儲蓄方式有哪些？ （結(jié)合學生回答板書 。 3 / 4 （已知 1000元本金存兩年 ， 年利率是 %， 求兩年后可以取回多少錢 。 即可取回錢數(shù)為：本金＋（本金 利率 時間－本金 利率 時間 5%） 。 （指名板演 ， 其他學生自主完成 ， 列綜合算式及分步算式均可 。 但是根據(jù)國家稅法規(guī)定 ， 老奶奶儲蓄的時段
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