培訓(xùn)教材《干部對(duì)管理應(yīng)有的認(rèn)知》(ppt90)-管理培訓(xùn)(文件)
【正文】 （ a） 制定生產(chǎn)計(jì)劃 （ b） 做好使用材料 、 零部件的準(zhǔn)備工作 （ c） 使用的機(jī)械 、 裝置 、 專用工具和一般性工具的準(zhǔn)備 （ d） 恰當(dāng)?shù)呐渲米鳂I(yè)者 （ e） 作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化 （ f） 生產(chǎn)進(jìn)度的把握和交貨期的管理 管理者的責(zé)任 （ g） 作業(yè)環(huán)境的維持 、 提高 環(huán)境污染防治 健康與安全 （ h） 對(duì)品質(zhì) 、 交貨期 、 成本 、 設(shè)備等的對(duì)策 （ i） 生產(chǎn)業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)和提高 （ j） 作業(yè)改善的指導(dǎo) （ k） 維持人際關(guān)系良好運(yùn)行 管理者的責(zé)任 ② 向其他部門或經(jīng)營(yíng)者呈報(bào)意見 （ a） 工作現(xiàn)場(chǎng)的組織以及生產(chǎn)系統(tǒng)的整體改善 （ b） 新產(chǎn)品的開發(fā) （ c） 開拓新顧客 （ d） 做成工廠內(nèi)使用的規(guī)格 （ e） QC工程表 、 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書的更改 （ f） 以前使用的 QC工程表 、 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書的更改 管理者的責(zé)任 （ g） 為提高產(chǎn)量而進(jìn)行的設(shè)計(jì)變更或規(guī)格書的更改 （ h） 為提高生產(chǎn)性導(dǎo)入新設(shè)備或舊設(shè)備的修理 、 改造 （ i） 為提高產(chǎn)量而進(jìn)行的材料 、 部品規(guī)格的更改 （ j） 對(duì)有能力的人加薪 、 進(jìn)級(jí) （ k） 從外部搜尋有能力的人才 （ l） 努力開發(fā)優(yōu)良的 協(xié)力 工廠 ， 善用協(xié)力 工廠的專門 技術(shù)和節(jié)約公司的人力資源 管理者的責(zé)任 （ 1） 中間管理者的位置 ① 承上啟下 ② 工作的落實(shí)者 ③ 充分認(rèn)識(shí)自己的 定 位 ， 依 據(jù)上司 的 期待來展開企業(yè)活動(dòng) ， 從而創(chuàng)造 附加價(jià)值 。 ” （ c） 把知道不合理 、 做不到而接受的事情 ， 用自己的 語言對(duì) 屬下 進(jìn)行說明 ， 不把責(zé)任推給上司 管理者的責(zé)任 （ d） 屬下的意見或建議 ， 采取以下的處理方式 （ 1） 理解所說的內(nèi)容 （ 2） 如果無任怎樣去理解都認(rèn)為不行 ， 尌明確說明其理 由 ， 并明確說： “ 不行 ！ ” （ 3） 只是一點(diǎn)點(diǎn)勉強(qiáng) ， 可說 “ 試一試 ， 結(jié)果由我負(fù)責(zé) ” （ 4） 把屬下的意見和狀況向上司報(bào)告 （ 5） 對(duì)屬下自私的意見和要求 ， 不要馬上回答 ， 過 2~3天后 ， 回答說 “ 這是不好的行為 ” 。 （ 會(huì)失去作業(yè)員的信賴 ） 。沒有目標(biāo) ,沒有希望 肯定自己 ,肯定別人 。 歡迎不同的意見 。 策 劃 ? 為了達(dá)成未來的目標(biāo)，預(yù)先安排的程序、步驟、方法這尌是策劃 ? 掌握 5W2H的重點(diǎn) Why 為什么？ What 做什么？ Where在那里做？ When 何時(shí)做？ Who 誰來做？ How to do如何做？ How much需多少資源？ 組 織 ? 統(tǒng)一指揮體系 ? 管理適合運(yùn)作 ? 溝通協(xié)調(diào)功能 ? 充分授權(quán)運(yùn)作 ? 職位權(quán)責(zé)分配 人 事 培 訓(xùn) ? 選、 訓(xùn) 、留、 用 ? 訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)、目的、時(shí)機(jī)、方式、有效性評(píng)核、落實(shí)、改善 ? 讓知識(shí)變成企業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力 領(lǐng) 導(dǎo) ? 溝通、協(xié)調(diào)、談判、裁決 ? 引導(dǎo)、激勵(lì)、錦上添花 ? 規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化 管 制 執(zhí)行 策劃 成果 管 制 正確 yes 矯正預(yù)防 NO NO Yes 管 制 的 循 環(huán) 責(zé)任分配 過程掌握 差異分析 糾正回饋 P D C A 原因分析 現(xiàn)狀掌握 目標(biāo)確定 擬定方案 教導(dǎo)說明 任務(wù)分派 貫徹執(zhí)行 障礙排除 進(jìn)度確認(rèn) 成果掌控 問題分析 經(jīng)驗(yàn)累積 新問題 標(biāo)準(zhǔn)化 矯正預(yù)防 獎(jiǎng)勵(lì)懲罰 管理是 什么 ? ? 執(zhí)行組織 的特定目的 與 使命 ? 使工作有生 產(chǎn) 力 并讓員 工有成尌感 ? 經(jīng)營(yíng) 社 會(huì) 影 響 力及社 會(huì)責(zé) 任 管理的基本理念 ? 是 觀念 而非技 術(shù) , 自由而非控制 ? 是 實(shí)務(wù) 而非理 論 , 績(jī) 效而非 潛 能 ? 是 責(zé) 任而非 權(quán) 力 , 貢獻(xiàn) 而非升 遷 ? 是 機(jī)會(huì) 而非 問題 , 簡(jiǎn)單 而非 復(fù)雜 系統(tǒng)方法 戴明博士 “ 企業(yè)內(nèi)部的問題 95%來自系統(tǒng)面 ” ? P(計(jì)劃 ) 每天作最重要的六件事 ? D(實(shí)施 ) ? C(查檢 ) ? A(行動(dòng) ) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 成功的秘訣 成功 = 意愿 x 方法 x 行動(dòng) 差不多先
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