六年級(jí)數(shù)學(xué)冀教版教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用9篇)(文件)
【正文】 用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個(gè)。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。六、單元計(jì)劃：第一單元位置。教學(xué)內(nèi)容：教材第2至7頁(yè)。（1）經(jīng)歷探索確定物體位置的方法的過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展空間觀念。重難點(diǎn)、關(guān)鍵。課時(shí)劃分：2課時(shí)。解決問(wèn)題包括求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，一步和兩步應(yīng)用題。學(xué)好本單元知識(shí)不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。（2）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適用，并能應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。（1）經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的。（4）使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。三維目標(biāo)：知識(shí)與技能。本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義。教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題，倒數(shù)的認(rèn)識(shí)共三個(gè)小節(jié)。關(guān)鍵。情感態(tài)度與價(jià)值觀。（2）使學(xué)生能結(jié)合方格紙用兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)確定位置，能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)在方格紙上確定位置。本單元內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“第幾排第幾座”等方式描述物體所在的平面位置基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。，供教師演示用。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓
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