最新初中生物教師總結(jié)與反思初中生物教學反思(實用四篇)(文件)
【正文】 務(wù)，精心設(shè)計達標題，學生一定要進行嚴謹預(yù)習，課堂上才能自信的展示。學生展示要自信干練，學會大膽質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，講解問題聲音要清晰流利，語言規(guī)范標準。初中生物教師總結(jié)與反思 初中生物教學反思篇三在本周的學習中，我看到了學生們的很多優(yōu)點，他們有了很多的進步!我看到了學生們對期中考試有了緊迫感，看到了學生們的激情，看到了學生們學習的勁頭!這周講的裸子植物和珍稀植物這一課，在課上只有一名學生沒聽講沒有寫，其余的全部在自學，在填導學案!而且在課上學生總是積極、踴躍、爭著回答問題，學生們的這種狀態(tài)，看得我很欣慰!而且在展示時竟然一個后進生跟我說讓他展示下一題!當時都給我震住了，我就馬上答應(yīng)了他!作為一個實習生我很擔心他們不好好配合我，我也擔心他們的成績，而在課上竟出現(xiàn)這種情況，我還擔心什么呢?即使后進生他們的成績不會迅速提升，但他們的學習勁頭讓我看的很舒服!我也很感謝他們這樣積極的配合我!雖然學生有了很大的進步，但畢竟人無完人，他們身上也存在很多需要改進的地方:學生的導學案整理得不夠全面、不夠好，有待提高導學案的質(zhì)量糾錯本不能好好利用，總是馬馬虎虎的寫上，也不能很好地利用雙色筆還是不能按時完成作業(yè)，寫作業(yè)的熱情還是不夠高有的生物小組長還不能做。教師要擔負更大的管理和調(diào)控職責，及時正確引導，點撥，評價。)合作學習要把握好時機，要體現(xiàn)實效性和高效性。培養(yǎng)了學生的學習能力，提高了學習效率。當然，以上幾點老師們都已經(jīng)做到了，正在不斷努力，進一步追求精彩的高效課堂。教師提出的問題一定要有討論價值，要結(jié)合學生實際水平，難易適中。培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維能力。課改以來，我聽了很多老師們的課，雖然學科不同，但是每位老師都認真落實了126策略，積極的運用四段六部教學模式，小組合作學習以見成效，通過多次的聽評課學習，覺得課改改的好，改的對，通過三個多月的課改，我們的學生發(fā)生了變化——好習慣逐漸養(yǎng)成，老師們也發(fā)生了變化——思想更新、理念轉(zhuǎn)變，我們的學校更發(fā)生了大的變化——洋溢著濃厚的課改氣氛。因此本課采用電化教學手段，運用大量的圖文、視頻資料，內(nèi)容豐富詳實、形象生動。學會進行知識的回顧，一起復(fù)習植物光合作用的反應(yīng)式，進一步理解光合作用的原料，產(chǎn)物，條件，動力等相關(guān)知識，因為這是學生有前置知識，具備了生物知識，而在本節(jié)學習時要進行對比學習，即“最近發(fā)
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