【正文】 某一個銳角三角函數(shù)值的問題。讓學生自己真正做學習的主人。可以引導學生對照等差數(shù)列的相應的內(nèi)容，比較聯(lián)系。學生怎么應用所學知識和方法去分析問題和解決問題，必須進行練習。補充的練習，應先是課本中練習及習題的簡單改造題，這有利于學生鞏固基礎知識和基本技能。例如根據(jù)數(shù)列前幾項求通項公式練習，在新教材高一(上)p111例題2上簡單地做一些改造，便可以變化出各種求解通項公式方法的題目。學生要練習，老師要評講。例如，高一(下)p26例5求證。但還可以利用換元法，將無理不等式化為關于t的一元二次不等式求解。要求學生掌握通解通法同時，也要講究特殊解法。作業(yè)。輔導。下面著重談談補差工作。對學有困難的同學，要耐心細致輔導，還要注意鼓勵學生戰(zhàn)勝自己，提高自已的分析和解決問題的能力。154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。樹立以學生為主體的教育觀念。發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。落實課外活動的內(nèi)容。第四周指數(shù)函數(shù)。第八周函數(shù)的應用。第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質。一、指導思想：使先生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步領會數(shù)學對開展本身思想才能的作用，領會數(shù)學對推進社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學的文明價值，進步做為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足本人開展與社會提高的需求。進步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實際證、運算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能。具有一定的數(shù)學視野，逐漸認得數(shù)學的迷信價值、使用價值和文明價值，構成批判性的思想習氣，崇尚數(shù)學的感性肉體，領會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀?！癷ssue(問題)性”：專門布置了“課題學習”和“探求活動”，培育issue(問題)認識，孕育創(chuàng)新肉體。三、教法剖析：選取與內(nèi)容親密相干的，典型的，豐厚的和先生熟習的素材，用生動生動的言語，創(chuàng)設可以表現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和辦法，以及數(shù)學使用的學習情境，使先生發(fā)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)先生“看個終究”的激動，以到達培育其興致的目的。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的請求、師生說話等途徑樹立先生的學習決心，進步學習興致，在客觀作用下上升和提高。留意從已有的知識動身，啟示先生思考。抓住典型例題的剖析，講清解題的關鍵和根本辦法，注重進步先生剖析issue(問題)的才能。使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。3.“科學性”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。：office2010的基本操作。進行科研課題的研究，以深入教育教學中遇到的問題，并得到合理解決。第五年(2015)。高一數(shù)學教學工作計劃個人篇十三本學期我任教05財會（3）班數(shù)學，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學（基礎版）》。這套數(shù)學教材編寫從學生的實際出發(fā)，提高中職學生的數(shù)學素質，使多數(shù)學生能完成大綱中規(guī)定的教學要求，以保證中職學生能達到高中階段的基本數(shù)學水準。在大綱中，要求培養(yǎng)學生使用基本計算工具的恩能夠里。每章編寫結構：引言，正文（大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習題），復習問題和復習參考題，閱讀材料（數(shù)學文化）等。在要學習的學生當中，普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎差的特點，對以往知識的缺漏非常多。知識引入環(huán)節(jié)我設置舊知識補遺，先回顧新課所涉及到的舊知識點；對學生的要求以能處理簡單的操作題為主。05財會（3）班是我剛接手的班級，因而對學生的情況并不是非常熟悉。有條件的學生還可以培養(yǎng)學生使用計算機技術。教材中給出了三個層次：一是必學的內(nèi)容分兩種教學要求（在教參中指出）；二是教材中配備一些難度較大的習題，供學有余力的學生去做，培養(yǎng)這些學生的解題能力；三是編寫了選學內(nèi)容，選學內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學知識和應用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。根據(jù)大綱要求，把函數(shù)與幾何，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容。，以適應本校特色的學生對高中數(shù)學知識的學習。高一數(shù)學教學工作計劃個人篇十二隨著十二五規(guī)劃的到來，信息化、世界化、市場化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然要求，作為一名高中數(shù)學教師，本人深知識時代對我們自身素質提出的高標準，為了適應朝代的發(fā)展，本人不需要不斷地學習以加強自身的專業(yè)水平，結合自已的實際，確立了如下的五年規(guī)劃：第一年(2011年)。1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。注重數(shù)學使用認識及使用才能的培育。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡。留意運用比照的辦法，重復比擬相近的概念。在教學中強調類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學思想辦法，盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習氣?！皶r代性”與“使用性”：教材中有“信息技巧提議”和“信息技巧使用”，以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設情境，增強數(shù)學活動，開展使用認識。數(shù)學1(?》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)秀保守的前提下，仔細處置承繼，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關系，強調了issue(問題)提出，籠統(tǒng)概括，剖析了解，思考交流等探討性學習進程。開展數(shù)學使用認識和創(chuàng)新認識，力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學形式實行思考和作出判別。取得必要的數(shù)學根底知識和根本技藝，了解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的實質，理解概念、結論等發(fā)生的背景、使用，領會其中所蘊涵的數(shù)學思想和辦法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。第十八——十九周圓與方程。第十——十一周空間幾何體。第六周冪函數(shù)。第二周函數(shù)及其表示。四、教研課題。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。發(fā)揮教材的多種教學功能。重視數(shù)學思想方法的滲透。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。二、指導思想。一、基本情況分析。要有計劃，有針對性和目的性地輔導，切忌冷飯重抄和無目標性。對于數(shù)學尖子生，主要培養(yǎng)其自學能力、獨立鉆研精神和集體協(xié)作能力。即將作業(yè)難度和作業(yè)量由易到難分成a、b、c三檔，由學生根據(jù)自身學習情況自主選擇，然后在充分尊重學生意見的基礎上再進行協(xié)調。例如用函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、向量等相關知識解實際應用題。在同一直角坐標系中作出它們的圖像。再如解不等式。特別是注意要充分暴露錯誤的思維發(fā)生過程，在課堂造就民主氣氛，充分傾聽學生意見，哪怕走點彎路，吃點苦頭另一方面，則引導學生各抒己見，評判各方面之優(yōu)劣，最后選出大家公認的最佳方法。就是一個改造性很強的數(shù)學題，教師可以在上面做很多文章。即讓學生跳一跳可以摸得著。鑒于目前我校高一的生源現(xiàn)狀，基礎訓練是很有必要的。練。其次講要注重突出數(shù)學思想方法的教學，注重學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。講課要注意從簡單到復雜的過程，要讓學生從感性認識上升到理性認識。針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。講是實踐這種傳授的最直接和最有效的教學手段。在引導學生閱讀時，教師要經(jīng)常幫助學生歸類、總結，盡可能把相關知識表格化。例如，讓學生議論數(shù)列與數(shù)集的聯(lián)系與區(qū)別。如在解對數(shù)函數(shù)題時，要注意真數(shù)大于0的隱含條件。其次讀好定理公式和例題。確定性、無序性、互異性常常是集合的代名詞。首先要讀好概念。系統(tǒng)小結是學生通過積極思考，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，能對所學知識由活到悟。及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由懂到會。課前自學是學生上好新課，而且能提高學習新課的興趣，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。加強學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。應認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或滾雪球式的保溫訓練)，一次微型補差訓練，要搞好單元過關訓練。根據(jù)學習內(nèi)容