【正文】 頭飾，然后提問(wèn)。結(jié)束前，教師總結(jié)幼兒的問(wèn)題，并作簡(jiǎn)單回答。能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。ppt課件活動(dòng)富哦程：為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的？小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言看人不要看外表，只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。將繪本的封面展開，師：圖書封面上有誰(shuí)啊?(2)播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。(1)玩游戲熊媽媽找寶寶，寶寶有個(gè)小煩惱教師交代規(guī)則①媽媽在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽到聲音，媽媽問(wèn)我調(diào)皮的小熊在哪里呢?聽到話語(yǔ)迅速出來(lái)，站在班枷師的身邊圍成圈，邊轉(zhuǎn)圈邊說(shuō)話：我們有個(gè)溫暖的家，我們有煩惱，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，會(huì)對(duì)朋友講，也會(huì)愿意聽別人說(shuō)。懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。二、觀察圖片，理解故事分段講故事，圖片一：烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?小老鼠和小蚱蜢是怎么助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié)：烏龜太了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，不了忙。你們的朋友遇到困難你會(huì)助他們嗎?你助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?小結(jié)：我們要互相助，助別人是件快樂(lè)的事情。幼兒園小班語(yǔ)言教案小豬上課篇十七了解故事內(nèi)容。(二)主體環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)：(1)、根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”(2)、根據(jù)圖片分段講故事并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。師：看，畫面上有什么?我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。(2)師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣?母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。能理解作品的主要內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。并畫一畫自己想象中的其它娃娃。幼兒園小班語(yǔ)言教案小豬上課篇二十傾聽故事，能講述故事的意。掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾一、欣賞故事教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。幼兒園小班語(yǔ)言教案小豬上課篇二十一懂得做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾?！备鶕?jù)道具，教師有感情的完整地講述故事。提問(wèn)：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒懂得要做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。提問(wèn)：如果你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的?你會(huì)怎么做?如果你是小鳥你會(huì)怎樣做來(lái)揭穿狐貍的騙局?教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。提問(wèn)“小朋友猜一猜這是什么樹?”(出示掛有氣球的樹)。知識(shí)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)。三、講故事教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。識(shí)字：甜香果實(shí)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，膽表達(dá)自己的想法。知道了要和朋友友好相處，如何對(duì)待新朋友。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?講了一件什么事?小朋友們是怎么對(duì)待蘋果娃娃的?(3)分段講述故事，邊講邊提問(wèn)，助幼兒理解作品內(nèi)容。在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過(guò)蘋果。師：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹?！蹦墙酉氯ビ謺?huì)發(fā)生什么呢?(3)師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣?它會(huì)怎么說(shuō)?蘋果樹又怎么說(shuō)呢?接下去還會(huì)發(fā)生什么呢?(4)師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢?蘋果樹怎么回答的?(5)師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的?那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只灰狼假扮的。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。自制一棵蘋果樹。那么，小朋友們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去他們呢?那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們有助過(guò)別人嗎，是怎么助的呢?結(jié)束環(huán)節(jié)：在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此助呢?(三)、延伸活動(dòng)小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?幼兒園小班語(yǔ)言教案小豬上課篇十八樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。愿意將故事講給他人聽?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。這個(gè)辦法真好。不同小動(dòng)物助烏龜?shù)霓k法。在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實(shí)物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍師：熊有了什么麻煩?麻煩解決了嗎?你怎麼知道的?小結(jié)：要助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣，耐心、仔細(xì)地聽清楚別人的請(qǐng)求。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)閱讀。懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人?？蓪⒂變旱膯?wèn)題集中作答，積累編輯成幼兒自己的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。教師戴機(jī)器人頭飾，進(jìn)行指導(dǎo)。②教師將問(wèn)題讀給幼兒聽，請(qǐng)幼兒去向自然、生活，父母、老師和書本請(qǐng)教。你們的朋友遇到困難你會(huì)助他們嗎?你助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?小結(jié)：我們要互相助，助別人是件快樂(lè)的事情。?它說(shuō)了什么?小老鼠和小蚱蜢是怎么助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié)：烏龜太了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，不了忙。ppt教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。感受朋友間互互助的快樂(lè)。在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性。理解故事內(nèi)容懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。幼兒園小班語(yǔ)言教案小豬上課篇十一小豪豬送蘋果理解故事內(nèi)容懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。幼：看到螞蟻，我想有對(duì)長(zhǎng)觸角，和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。幼：看到鯨魚，我想有個(gè)鼻孔，和鯨魚打水仗。四、創(chuàng)編詩(shī)歌師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?幼：我想有個(gè)袋袋。)二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》。