【正文】 活動過程：一、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗)這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?小結：你們真聰明，看到漢字、看到標志就知道這是一個什么地方。但打只記得密碼條上的3個數(shù)字，是6，到底哪個數(shù)字排在前，哪個數(shù)字排在后，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)分散操作，教師觀察。三、幼兒再次操作(運用數(shù)經(jīng)驗來解決問題)你們本領真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。交流：引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律。參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。幼兒用書：《過大年》。幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。欣賞各種春節(jié)用品。引導幼兒構想明年過年的情景。準備：大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎?(有)好，我們出發(fā)。)三、(看第三頁)過城門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。(教師操作打開城門)四、(看第四頁)踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。五、(看第五頁)涂色找出大灰狼——進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。進一步感知數(shù)的互補關系。學具：(1)《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復習6以內(nèi)各數(shù)的組成。唱完以后還要再說一說：和合起來是6?！驇推跋x找花。◎看算式填空格，進行5以內(nèi)的加減運算?！驅δ塥毩⑺伎?，按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。活動目標：討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。教學重點難點：學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。健康角共同收集有關運動后身體發(fā)展的資料?？傊敬位顒颖容^_。王老師負責班級物品領取，及簡潔衛(wèi)生打掃。(王領取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生)15：00 開大門迎接家長(露站門口接待，楠組織幼兒)15：10第一項活動：制作月餅(露主持)過程： 教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅介紹制作的工具材料家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)15：50月餅制做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制15：50——16：10 幼兒及家長休息、如廁、喝水(露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。幼兒的動手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。師：小朋友真聰明，都找到了座位。(單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起)(2)游戲反復進行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。幼兒園大班藝術類教案篇十八活動目標探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。(2)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。先抓到對方尾巴者為勝?；顒咏Y束：放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進行放松活動。旨在通過認識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗打擊樂活動的快樂?；顒又仉y點：重點：看指揮拍出相應的節(jié)奏型?；顒舆^程：，感受節(jié)奏(1)談話導入，引出主題。②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。師：接下來有一個新任務，演出就要開始了，演員們要先進行彩排。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。師：“‘森林音樂會’的序幕拉開了，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂會’正式開始!”幼兒看指揮，聽音樂，運用樂器進行完整合奏?；顒幽繕?感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風格特點。活動過程:一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。 (這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么?分段欣賞音樂：(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。四、幼兒分組聽音樂進行編舞請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創(chuàng)編。五、幼兒自由展示幼兒集體聽音樂自由展示。教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學?，F(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(一)幼兒欣賞音樂。活動準備:物質準備：音樂、課件、小水桶。，結束活動師：“今天的演奏到此結束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開心!幼兒園大班藝術類教案篇二十活動來源:“通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風俗習慣。，配樂演奏師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什么?(出示樂器)(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。①幼兒第一次進行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結尾部分節(jié)奏的不同。④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友，我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。活動準備：音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。，并能嘗試用不同樂器進行合奏。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳。引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。幼兒展示自己繩的多種玩法。二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識?，F(xiàn)在我們一起來變一個魔術好嗎?變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。(6條魚，5只烏龜)幼兒回答，教師歸納。二、復習單數(shù)和雙數(shù)?！窘虒W過程】一、帶幼兒進知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。17：40 活動結束，歡送家長幼兒離園。預備游戲《田納西 》(韓放電腦)小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)動畫內(nèi)容《動畫片大耳朵圖圖第四季22 中秋節(jié)的月亮 動畫夢工場 20xx1002》(韓放電腦)16：40——17：00 幼兒及家長休息、如廁、喝水。16：10——16：40第二項活動(親子游戲)(楠主持)目的：為了更好的烘托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運用了3個音樂游戲進行活動1. 音樂游戲：卷白菜(韓放電腦)過程：教師與幼兒先玩一次。裝。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品?；顒臃此迹夯顒又校總€孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!延伸活動：日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內(nèi)容。每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什么好處?活動準備：兒童經(jīng)驗基礎孩子們知道要珍惜時間。讓幼兒了解不同的晨間活動內(nèi)容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內(nèi)容，促進身體全面發(fā)展?；顒釉u價?！蚪o鄰居涂色?！蛱羁崭瘛Ｕ埫總€幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。活動過程：快樂碰一碰?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒學習過6以內(nèi)數(shù)的組成。全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。現(xiàn)在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。好，我們一起來試試看。(如圖