【正文】 小調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力等，通過多種多樣的課外活動，可以增強學(xué)生的綜合能力，也有利于提高師生之間的默契程度，通過精彩的政治課外活動優(yōu)化初中的政治課。第二目“神圣的權(quán)利，莊嚴的義務(wù)”是情景分析，教材具體闡明公民的三項政治權(quán)利和四項政治性義務(wù)。主要是考慮到公民參與政治生活的難度比較大，需要一節(jié)課才能講透。從知識的內(nèi)在聯(lián)系看，本框是對人民當(dāng)家作主地位以及民主廣泛性和真實性作進一步的分析。本部分在高考中一般是出選擇題，難度也比較低，屬于識記類較多。本人教的高一（6）、高一（7）、高一（8）是普通班，高一（9）、高一（10）是重點班。（3）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過西藏拉薩打砸、搶燒事件和本部分知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國家大事的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，即樹立權(quán)利意識和義務(wù)意識，不做臣民，不做暴民；增強堅持人民民主專政的理解。理由：對這兩個含義的了解主要是學(xué)生對它們外延不清楚；對自由和法律關(guān)系，有些人會理解為自由就是想干什么就干什么，無拘無束，認為法律是對自由的限制。理由：選擇一例一析主要是考慮到西藏拉薩打砸、搶燒事件可以貫穿本部分內(nèi)容，同時也使學(xué)生的注意力集中在本次事件的分析上，提高他們理論聯(lián)系實際的能力。一課時。初中政治說課稿中公 初中政治說課稿一等獎篇八《于園》是蘇教版七年級下冊第三單元《短文兩篇》中的第二篇短文，該單元以“建筑藝術(shù)”為主題展開。提問法和點撥法相聯(lián)合，在題目中漸漸引導(dǎo)學(xué)生，能使其漸漸深入明白文章，又通過點撥，讓學(xué)生睜開遐想，拓展其思緒。歷程為了完成學(xué)習(xí)目的，整個教學(xué)運動我按一個關(guān)鍵睜開。通過完成這三個題目，學(xué)生會漸漸深入明白文章。初中政治說課稿中公 初中政治說課稿一等獎篇九各位評委老師：下午好?。?、教材的地位及作用：七年級（下）第三單元，圍繞danny,jenny,liming 和在北京的參觀游玩活動為中心，討論了有關(guān)打車，放風(fēng)箏，照相，給家人寫信，發(fā)電子郵件，購物的話題。情感目標(biāo)：①通過形象、生動的教學(xué)使學(xué)生能較好地保持深厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)動機。３、重點與難點：重點：學(xué)會重點單詞、短語，討論長度和指路的表達法難點：文章中較難句子的理解及應(yīng)用。課堂上有大量的提問，還有搶答題，都要求學(xué)生個別回答，鼓勵學(xué)生積極回答問題，大膽開口講英語。⑵教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。同時促進預(yù)習(xí)的開展，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)語言點，提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。task 2: 小組合作學(xué)習(xí)本課第二部分合作學(xué)習(xí)任務(wù)：:2. 學(xué)生看課本，聽錄音，找出問題答案，講解語言點，并完成相關(guān)練習(xí)1翻譯對話， 2找出不理解的內(nèi)容。stepⅳ post—task (檢測完成任務(wù)情況：當(dāng)堂訓(xùn)練)（9分鐘）1. 比一比，誰更快（搶答題——短語連線），學(xué)以致用，準(zhǔn)確認識所學(xué)短語，訓(xùn)練聽，說能力，鼓勵學(xué)生積極回答問題，尤其激勵后進生，看誰做得對，熟悉并運用本節(jié)課所學(xué)語言點，訓(xùn)練聽，說能力，體驗成就感，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力stepⅴ check (小結(jié)：自我評價)（1分鐘）通過學(xué)生自評，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)知識的情況，培養(yǎng)學(xué)生自己檢測能力。整個第二課既使學(xué)生深刻感受到人類生存的危機，又是第三課落實環(huán)保行動的前提。經(jīng)過一年半的初中生活，學(xué)生的認知水平不斷提高，又正值春天，是學(xué)生親近自然、感悟自然的好時機，對于環(huán)境的狀況學(xué)生尤為關(guān)注；學(xué)生在地理、生物、語文、英語等課程對于環(huán)境問題有所學(xué)習(xí)，再加上電視、報紙等媒體的報道，學(xué)生對于資源、環(huán)境問題并不陌生?！厩楦小B(tài)度、價值觀】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然；幫助學(xué)生認識到目前環(huán)境的破壞帶來的災(zāi)難性后果；使學(xué)生深切感受到人類生存的危機。教學(xué)重點：環(huán)境污染的現(xiàn)象，認識環(huán)境污染的嚴重性教學(xué)難點：環(huán)境破環(huán)的后果，進一步強化學(xué)生的環(huán)保意識。（3）活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)小組課前對當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況進行調(diào)查研究，收集有關(guān)資源枯竭、環(huán)境污染信息，課前準(zhǔn)備好調(diào)查的文字、圖片等資料。環(huán)境保護，對人類來說是義不容辭、刻不容緩的。其次就是對于學(xué)情的分析，初二的孩子普遍存在責(zé)任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認識不足。（三）：說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生對于“家”的理解；對于家庭關(guān)系的確立的認識；教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生逐步的認識“自己與父母的關(guān)系是不可選擇的”并明確知道自己在家庭中的地位。在把握知識的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能力、以及在生活中解決問題的能力。首先我會為學(xué)生播放歌曲《大中國》，同時，在屏幕上顯示各族人民大團結(jié)的各種照片，先通過歌曲與圖片為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)。（2）講授新課活動一：我說我家（3035分鐘）我會先向?qū)W生介紹自己的家庭，然后我會讓學(xué)生從自己的家庭成員、家庭特色等各個方面去介紹自己的家，從而引導(dǎo)學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的不同類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。當(dāng)我們學(xué)會用“心”來看我們的家、我們的父母時，就會發(fā)現(xiàn)其實他們真的很優(yōu)秀。【我為什么要這樣上課】一、對教材內(nèi)容的處理根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們，本節(jié)課我根據(jù)初二年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。所以在教學(xué)時要考慮讓學(xué)生多讀，要保證學(xué)生質(zhì)疑問難的時間，要多讓學(xué)生采用合作、探究的方法來學(xué)習(xí)，要重視引導(dǎo)、多給學(xué)生鼓勵。品讀描寫“誤解和沖突”的語句，進行語言積累。力求在教學(xué)中體現(xiàn)語文的熏陶感染作用，體現(xiàn)課堂民主、師生平等對話和發(fā)揮雙方主動性與創(chuàng)造性的教學(xué)理念。教師的對女兒的濃濃親情的流露，能喚起學(xué)生心中的親情體驗；而向?qū)W生介紹女兒的調(diào)皮、貪玩更是文中“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶煨浴庇^點的直接證明，從而為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。朗讀全文，既積累詞語，又對文章有了初步的感知，使自己逐漸進入作品的意境。）學(xué)法：朗讀課文第五自然段；聯(lián)系上下文理解“精神的虐殺”的具體含義；結(jié)合自身體驗理解并朗讀“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶煨浴边@一句話。（設(shè)計意圖：以主干性問題促使教學(xué)深入，激發(fā)學(xué)生積極主動地思維，并通過教師的小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考生活、關(guān)注人生。引導(dǎo)內(nèi)容先擬：①引導(dǎo)學(xué)生對文章后半部分的關(guān)注：那么文章后半部分是不是也有誤解中的親情的體現(xiàn)呢？②引導(dǎo)學(xué)生對“小兄弟對魯迅的愛”的關(guān)注：沖突是雙方的，那么親情是不是也是雙方的呢，弟弟也愛魯迅嗎？③指導(dǎo)學(xué)生對問題解答的表述：賞一句話，用賞析說服人（就是對自己劃找的語句，闡述自己的理解和感受，讓人信服）；讀一句話，用美讀感染人（有感情的誦讀自己劃找的句子，用讀來傳達自己的理解和感受，打動聽眾）。（設(shè)計意圖：把課文作靶子，通過文本意與讀者意的沖突，引學(xué)生對作品作深入的思考。教師幫助對策：（1）適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，養(yǎng)成合作探究的習(xí)慣）教法：出示作業(yè)，兩題任選一題。（設(shè)計意圖：其一是讓學(xué)生養(yǎng)成一種關(guān)注生活、體驗生活和發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣；其二是以此來引導(dǎo)學(xué)生走近魯迅，了解魯迅，從而進一步引導(dǎo)學(xué)生步入文學(xué)殿堂。（設(shè)計意圖：根據(jù)“閱讀最近發(fā)展區(qū)”原理，進行遷移訓(xùn)練，注重語文的實踐活動。（3）小組交流，整合問題。（2）學(xué)生提不出有價值的問題。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在課堂上動手、動口、動腦，既培養(yǎng)篩選問題的能力，又突出學(xué)習(xí)的主動性和合作性。學(xué)生可能容易找到文章前半部分魯迅和小兄弟之間的沖突而忽略了文章后半部分魯迅對小兄弟“我可是毫不怪你啊”的誤解，學(xué)生可能容易找出魯迅對小兄弟的愛而忽略了小兄弟對魯迅的愛，學(xué)生可能不清楚對問題的解答的表述等。）（2）教法：出示教學(xué)“主問題”。）（1）教法：以第五自然段為教學(xué)切入口，引導(dǎo)學(xué)生通過對“魯迅先生前后情感、態(tài)度的變化”的把握，學(xué)習(xí)魯迅嚴于自省的精神，同時了解“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天性”這一科學(xué)的兒童教育思想。朗讀全文，圈畫生字難詞。師生輕松談話，導(dǎo)入新課。（3）情感目標(biāo)：感悟“誤解和沖突”中的親情，了解科學(xué)的兒童教育思想。難點：學(xué)生提出疑問并在教師引導(dǎo)下作深入思考。音樂說課稿0308體育說課稿0120美術(shù)說課稿1216功率說課稿1211臺階說課稿1124初中政治說課稿中公 初中政治說課稿一等獎篇十二七年級學(xué)生具有初步的整體感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。也正是由于這些認識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學(xué)生的生活體驗中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。（4）課后作業(yè)課外實踐：寫給爸爸媽媽的一封信。雖然我們的家庭可能因為種種原因建立的情形不同，家庭結(jié)構(gòu)有別，但一樣的是:我們都有家人，都有親情。但是我們每個人除了這個大家之外還有自己的小家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹彼此之間就像一顆大樹上的枝與干相互牽連。（1）新課導(dǎo)入（56分鐘）我整個教學(xué)過程分為四個部分。根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及我所設(shè)計的教法，在教學(xué)過程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學(xué)法。（二）說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個類型；了解家庭的相關(guān)功能；了解自己在家庭中位置；能力目標(biāo)：增強辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。接下來我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等幾個方面進行說課。通過今天的學(xué)習(xí)與探討，我們知道了自然環(huán)境被破壞的形勢非常嚴峻，無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭受到了前所未有的破壞。2 、學(xué)習(xí)方法：自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。指導(dǎo)學(xué)生的課上閱讀活動，重視課上引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究問題，并點撥學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的疑點、難點，做好輔導(dǎo)工作?！局R】了解大自然的狀況，資源在枯竭、環(huán)境被破壞。當(dāng)前環(huán)境被迫破壞的狀況，特別能震撼學(xué)生們的心靈，激發(fā)學(xué)生親近自然、鑒賞自然、愛護自然、保護自然的情感。本課時的教學(xué)是在學(xué)生初步了解了世界特別是我國資源狀況的基礎(chǔ)上，進一步感受和理解環(huán)境問題的嚴重性，使學(xué)生深切感受到人類生存的危機。初中政治說課稿中公 初中政治說課稿一等獎篇十《環(huán)境被破壞》是教科版八年級下冊第一單元第二課第二部分的內(nèi)容。2. 深入各小組參與討論指導(dǎo)3. 檢查任務(wù)完成情況。其中第三個問題引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過看簡易地圖，指路，練習(xí)指路的表達法。stepⅱ pretask 指導(dǎo)學(xué)生先學(xué),為完成學(xué)習(xí)課文任務(wù)做好鋪墊（13分鐘）目的：了解有關(guān)長城的情況，學(xué)會運用單詞、短語和句式，解決課文第二部分的難點，為完成之后的學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊。（8分鐘）。本課設(shè)計了兩個合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，操作簡單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊精神。為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了：：它極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。③激勵學(xué)生堅持不懈，勇攀高峰的情感學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：①積極回答問題，能意識到自己的語言表達錯誤并自覺糾正；②善于抓住用英語進行表達和交流的機會；認真聽講，不懂就問③敢于挑戰(zhàn)難題，堅持不懈確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，