音樂課教案幼兒園小班找朋友7篇(文件)
【正文】 沒關(guān)系，和老師一起做吧，準(zhǔn)備，開始(二)學(xué)習(xí)童謠《找朋友》聆聽范讀童謠。完整讀童謠。教師朗誦，完整示范播放音頻，邊做動作邊讀童謠?；顒幽繕?biāo)1）、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。2）、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。在游戲中體驗(yàn)臥底追討游戲所帶來的樂趣?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入“有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺得很孤單，想要去找好朋友，孩子們，你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個人)“那你們一個人在家孤單的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(第一遍音樂)教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤單造型不動，唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀，然后雙手拉著臺下幼兒A的雙手上臺站好，依次上二樓、三樓師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的?請你仔細(xì)的看一看，繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友，以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C。教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請者和被邀請者)手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走?！八臉?，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”唱完老師大叫一聲喵小老鼠趕緊跑回家。進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則提問：“你們想不想當(dāng)臥底貓呀?怎樣才可以當(dāng)好臥底貓?要注意哪些問題?”小結(jié)：“臥底貓要偽裝好，不要被別人看出來，當(dāng)唱到貓在哪?”就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。聽到貓叫一定要趕緊逃跑，千萬不要被抓住了!”玩升級版臥底追逃游戲。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，教師就抓住這些細(xì)節(jié)。ng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。在活動中根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí)，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個活動。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞?！澳銈兿矚g這個游戲嗎?找好朋友的時候你的心情是怎樣的?一開始你覺得誰是臥底貓?當(dāng)聽見貓叫的時候你有什么感覺?你當(dāng)臥底貓的心情是怎樣的?六、升級版臥底游戲，結(jié)束活動。”揭秘臥底貓是老師?！八臉?，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”“哇!我們太幸運(yùn)了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!”四、變化游戲
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