中學黨支部領(lǐng)導班子集體黨性分析材料(文件)
【正文】 通過自我塑造、靈魂塑造、制度塑造等途徑開展師德師風建設(shè)，使教師的行為規(guī)范內(nèi)化為教師的師德師風意識，進而成為教師的師德師風行為。力爭在未來的幾年里,培養(yǎng)一批有一定影響力的優(yōu)秀骨干教師和學科帶頭人。要堅持校長是教學質(zhì)量第一責任人制度，明確質(zhì)量目標，完善教學信息的收集、分析、評估與反饋制度，提高對教學質(zhì)量調(diào)控能力。四是建立教學保障整改措施。以上所查找出的問題、原因及整改措施只是初步的，我校領(lǐng)導班子將在上級黨委的領(lǐng)導和指導組的具體指導、幫助下，繼續(xù)廣泛征求意見，進一步剖析根源性的問題，實事求是，客觀坦然地對待問題，促進整改，為“推進科學發(fā)展、建設(shè)和諧學?！卑l(fā)揮積極的作用。建立和完善規(guī)章制度，保障各項工作順利開展。三是建立及時的教學信息反饋制度。教學質(zhì)量優(yōu)劣是關(guān)乎教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，更是衡量學校的一個重要指標。要把培養(yǎng)青年教師的師德教育工作落到實處，采取措施進一步加大對青年教師特別是教學、科研骨干的培養(yǎng)力度，努力為教師個人進步創(chuàng)造條件，在評優(yōu)評先、名師評選等工作中充分體現(xiàn)“公開、公正、公平”的原則，積極創(chuàng)造條件使他們盡快成長為教學、科研工作的學術(shù)帶頭人。加強師德師風建設(shè)，提高教書育人意識。務(wù)必堅持按照“能者上，庸者下”“公開、公平、公正”的原則提拔科組長、級組長和中層領(lǐng)導，形成具有觀中特色的用人機制。建立健全一套有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制，把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結(jié)合起來，與解決思想認識問題與解決實際工作問題結(jié)合起來，與解決黨性黨風黨紀方面存在的突出問題結(jié)合起來，與推動全校各項工作結(jié)合起來，把實踐特色貫穿活動全過程，通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習。制度不健全，難以達到用制度管人，用制度管事的效果?！柏熑稳笔?、不思進取”的工作態(tài)度影響了教學質(zhì)量。今后我校必須盡快建立與學校發(fā)展相適應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展機制及教師的自育機制，實施對教師及其教學的正確評價，加強精英師資隊伍建設(shè)，以便培養(yǎng)更多學科帶頭人和名師，同時帶動全體教師整體素質(zhì)的提高。近年來，在師資隊伍的建設(shè)上，過分注重提高師資的學歷和職稱結(jié)構(gòu)比例，而缺少教育理念、教育方法、教育手段、教學內(nèi)容、教學藝術(shù)等方面的培訓與提高，缺少教學研討活動，學生對教學效果的反饋信息滯后。一年多來，盡管我們對學校原有的各項規(guī)章制度進行了修訂和補充，但隨著時間的推移和各種環(huán)境的變化，仍表現(xiàn)出一些制度的不合理性和真空性，甚至一些重要的制度亟待制定。缺乏系統(tǒng)長遠規(guī)劃。（二）存在的主要問題在
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