【正文】 師是第一個(gè)為我開啟智慧的大門的人，是第一個(gè)教我識(shí)字和人生道理的人。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。我們的班主任晁老師，他一心一意的為我們服務(wù)，從來沒有擅自離開過自己的崗位。為了給我們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，留下這難忘的瞬間。這一定是細(xì)心的晁老師做的。您說，他不想雷鋒嗎?每次我們被罰蹲軍姿時(shí)，晁老師總是嘴上說：“別動(dòng)，蹲好，啥樣子呀。就這樣，我們開心時(shí)，晁老師也開心。除了有基本情況外，還有你最喜歡的歌曲是什么?你最喜歡的人是誰?為什么?你喜歡上學(xué)嗎?你的愛好、特長(zhǎng)各是什么?……好多問題我都不敢如實(shí)填寫，但一想到晁老師那充滿慈愛的面容，我又重新拿起了筆，實(shí)事求是的寫下了每一道題的答案。深情地向您道一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!”感恩老師朗誦散文稿子 感恩老師的散文朗誦稿篇十四尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從識(shí)文斷字到博學(xué)多才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻慣穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量，即使偶爾溫怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。在將來，無論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都應(yīng)用生命的全部向老師致敬?！洞盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干》，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？感恩老師，并不需要，我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教育的一種最好的回報(bào)。正像人們所共識(shí)的:社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。無論我們走到哪兒。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。當(dāng)我懷著慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!感恩老師朗誦散文稿子 感恩老師的散文朗誦稿篇十六鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田。三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)!師生情，是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。感恩老師，您給我放眼世界的慧眼……鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兂缮Ｌ?。當(dāng)我們變成遨游在天空中的雄鷹；當(dāng)我們變成游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，默默無聞?dòng)鎏依顫M天下，拳拳有志造，就棟梁興中華。永遠(yuǎn)我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)候有多么溫?zé)?；永遠(yuǎn)我都記得，伴我們成長(zhǎng)的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝身邊所有的人，感謝他們讓我擁有一顆熱枕感恩的心。過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，由于抱怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來，要到何處去。你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中。老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚。老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄。老師，我想對(duì)你說：感謝你。感恩老師，給我指明人生的方向。教師，人人都仰慕的稱呼。青絲添華發(fā)，講臺(tái)傳笑聲，面對(duì)清平，您無怨無悔。三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路。您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春。老師，我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田。擁有財(cái)富，桃李滿天下。悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制。教人做人做堂堂正正人!敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠摯的祝福吧，愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。老師您好，將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!祝您事事順意，每天都有一份好的心情。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，擁有年輕，夢(mèng)想即成真。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情，最后，我只想說：老師，我們愛您!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!感恩老師朗誦散文稿子 感恩老師的散文朗誦稿篇二十一大家下午好。一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。樹根雖然矮小，但它使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí)，老師，您就是這樹根，默默無聞，卻不求回報(bào)。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩。今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師，我們愛您!感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力。如果沒有你，或許就沒有我生活的前景。你是我生活航程中的引路人。老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信。你哭，它也哭.你感恩生活，最終可能一無所有，如果你每一天能帶著一顆感恩的心，那么你應(yīng)對(duì)生活的態(tài)度該是愉快用心的.同學(xué)們讓我們一齊努力，讓夢(mèng)飛翔!感恩老師朗誦散文稿子 感恩老師的散文朗誦稿篇十九老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前。古人說得好:滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào).感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，我們卻抱怨他們太過嘮叨。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛、歌唱希望、歌唱拼搏，融進(jìn)了深情厚意。感恩父母，父母的關(guān)愛是最無私的，允著母親的乳汁離開襁褓，揪著父母的心，邁出了人生的第一步。感恩老師，在人生的十字路口，是老師向我們伸出熱情的雙手，于是我們?cè)卺葆逯袌?jiān)定，在思索中清醒，是老師讓我們看到了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看到碧波蕩漾的大海。感恩老師，您給我飛翔的翅膀。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心。像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。當(dāng)我懷著失落的心應(yīng)對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與期望。當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。不要再把這些歸結(jié)于無謂的小事，不要在不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴的背后，包含的還有你對(duì)老師的尊重與肯定。師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。有人把老師比做水，說她慈潤(rùn)了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。當(dāng)學(xué)生們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在我們心田播種希望。這里的一草一木，似乎都在訴說著一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)的故事，贊揚(yáng)著一個(gè)又一個(gè)“雷鋒老師”。他比雷鋒更厲害。好像在說：“整天這么