【正文】 評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。（3）、能用普通話與人交流，表達自己的意思。（3）、會用多種方式提出問題。數(shù)學領域：引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。科學領域。讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。（1）、熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。（1）、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。（1）、會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。（2）、了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。體育鍛煉。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能手腳交替協(xié)調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。1懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。手工。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。（2）、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。欣賞活動。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。堅持每月及時更換家長園地，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求。五、具體實施措施：（一）更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。（1）傾聽習慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。幼兒學習習慣培養(yǎng)從新學期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。（1）興趣閱讀特色：結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內完成課外閱讀內容。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。根據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結。充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。二：保育、教育教學工作重點：目標：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園像我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。(1)在教學上我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期，還將加強幼兒數(shù)學能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)成良好的行為習慣。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經(jīng)常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養(yǎng)，具體措施如下：，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。.。：聯(lián)絡你我他。，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。，豐富主題墻內容。根據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。上樓睡覺要排隊上下樓。以便家長在家對孩子進行輔導。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。力求安全第一。上下樓梯有老師監(jiān)護。大班孩子好動是其特點。營造健康向上的班風。給孩子一個客觀評價。常規(guī)教育有助于日后教學工作的開展。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。所以有許多孩子在暑假一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣。，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。大班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。：我是大班哥哥姐姐我是中國人。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。能根據(jù)孩子學習特點進行活動引申。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。對于學習活動，游戲活動的興趣有較大的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育。加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。大班班主任工作計劃秋季學期篇八班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。（三）環(huán)境創(chuàng)設。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務水平。七、本學期工作重點。（2）觀察、繪畫、講述特色開設問題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、積極提問。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學習、保持注意力。（2）表述能力的培養(yǎng)：結合中班開展的口語訓練活動繼續(xù)提升孩子的表述能力。六、樹文明班風，行開放自信風貌。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。四、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：（一）興趣閱讀特色。操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確。鼓勵家長積極參加各種班級活動：三、八節(jié)愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設計演奏方案。（4）、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。韻律活動。積極地參與歌唱活動。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。健康領域：身心保健。民俗文化。（3）、能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。（3）、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環(huán)境。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。（1）、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。（1）、愿意與不