【正文】 (1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。(2).有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。健康領(lǐng)域：身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價(jià)自我。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。1懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。五、家長工作向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)家長積極參加各種班級活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)。在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。開展“相反國”的主題活動(dòng)，通過觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。五月份慶?！?”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對勞動(dòng)人民的情感。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。觀察力、推理也有很大提高。在動(dòng)手能力、思維能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面要繼續(xù)加進(jìn)行培養(yǎng)。由于是日托，一日常規(guī)養(yǎng)成的習(xí)慣不夠自覺，需要老師提醒；學(xué)習(xí)活動(dòng)中怕困難，安靜傾聽的習(xí)慣養(yǎng)成不夠。繼續(xù)探索活動(dòng)區(qū)的指導(dǎo)，在日?；顒?dòng)中有意識培養(yǎng)幼兒的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高保教工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴。能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。上班不聊天、不脫班、不干私事、服裝整潔、不穿高跟鞋，為幼兒做好表率。如：要求孩子做到飯前、便后要洗手，飯后插嘴、手，按時(shí)入睡、按時(shí)起床，安靜進(jìn)餐、排隊(duì)喝水。通過家訪、電話、宣傳欄等多種形式與家長聯(lián)系，互相配合、協(xié)調(diào)一致進(jìn)行教育，并能幫助家長解決后顧之憂。三．衛(wèi)生保健方面：堅(jiān)持做好晨、午檢，能做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療。照顧幼兒愉快進(jìn)餐，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。管理好班上用具及幼兒物品，建立教玩具、圖書及班級財(cái)產(chǎn)登記，避免丟失損壞。向幼兒進(jìn)行“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”的節(jié)日教育。組織幼兒秋游，讓幼兒感受、親近大自然。受園領(lǐng)導(dǎo)對個(gè)項(xiàng)工作的檢查。在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。隱性教育主要指環(huán)境教育。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價(jià)值。開展每天我講述活動(dòng)說悄悄話活動(dòng)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。尋特色教育新招，用特色教育新法（1）興趣閱讀特色：結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開展《快樂每周讀》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵(lì)下，提高自己的閱讀能力，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進(jìn)行講述。積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。（二）家長工作：通過家長會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。請家長共同參與活動(dòng)以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。大班班主任學(xué)期計(jì)劃下學(xué)期篇十通過小班，中班的學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面能力都有所提高。但也存在一些不足之處，在閱讀方面，看圖書時(shí)，不會(huì)有順序地翻閱圖書，不能大膽，連貫的表達(dá)自己的想法。喜歡集體生活，愿意為集體做好事，體驗(yàn)共處的快樂。同伴間愿意禮貌友好地交往，學(xué)著互相關(guān)心、幫助，分享快樂。會(huì)主動(dòng)地親近動(dòng)植物，自覺地觀察照顧它們。（三）表達(dá)與表現(xiàn)能認(rèn)真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思。愿意參加音樂、舞蹈等表演活動(dòng)，并在活動(dòng)中能自然地表達(dá)自己的情感。合理安排和采取多種形式開展教育活動(dòng)，充分利用數(shù)活動(dòng)室，美工室、結(jié)構(gòu)室、棋室等環(huán)境，因材施教，因地制宜，提供探索的機(jī)會(huì)和條件。根據(jù)幼兒的興趣開展探索性主題活動(dòng)。（三）運(yùn)動(dòng)保證每天xx小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣。結(jié)構(gòu)游戲（1）在結(jié)構(gòu)活動(dòng)室開展多主題構(gòu)造活動(dòng)，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產(chǎn)生主題，熟悉各的名稱和材料，自主選擇，積極參與。自由活動(dòng)保證幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，提供多種自由活動(dòng)的條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流活動(dòng)、相互交往的良好的環(huán)境。（3）共同參與環(huán)境布置，鼓勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美。（2）開展你我悄悄話活動(dòng)。（2）每月更換兩期家園之窗，使內(nèi)容具有可看性和指導(dǎo)性。（6）告之幼兒家長我們增加了囑咐本。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。(2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。（2）對幼兒進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，注意保護(hù)幼兒的自尊。（4）寫好每月一次的家園聯(lián)系手冊，經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)互通幼兒的家園情況。（3）對幼兒間發(fā)生矛盾，不急于干預(yù)，引導(dǎo)幼兒自行解決問題，提高交往能力。（5）每天記錄氣象角，學(xué)著記錄溫度及天氣。（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境（1）為幼兒提供各種各樣的材料，創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)探索環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)。（3）在結(jié)構(gòu)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒想辦法，解決問題，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及合作能力。學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩xx只以上，xx米遠(yuǎn)投遠(yuǎn)，學(xué)走高蹺等。在一日活動(dòng)中確保每個(gè)幼兒的安全，關(guān)心照顧體弱多病的幼兒。采用討論學(xué)習(xí)的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，積極參與，積極思考，表達(dá)自己的想法。會(huì)選擇各種不同的材料及工具進(jìn)行美工活動(dòng)，并會(huì)欣賞和評價(jià)自己及他人的作品。認(rèn)識簡單的常用字和標(biāo)記，并能學(xué)著理解它們所表達(dá)的意思。對事物的變化發(fā)展過程感興趣，能主動(dòng)地嘗試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，喜歡動(dòng)手操作。知道和了解中國、上海的一些著名景觀及其主要特征，學(xué)會(huì)熱愛自然，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。了解成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重和愛惜他人的勞動(dòng)成果。這些不足方面本學(xué)期還需繼續(xù)培養(yǎng)。能獨(dú)力地穿脫衣，并會(huì)放在指定處，逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。隔周更換家園互動(dòng)窗的內(nèi)容，開展親子活動(dòng)家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動(dòng)，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。（一）班級管理：每周召開一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。（2）觀察、繪畫、講述特色開設(shè)問題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極提問。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長溝通，取得家長的協(xié)助配合。幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)通過閱讀活動(dòng)區(qū)的開展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。具體做法：安排好語言傾聽時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。如何開展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)敢想會(huì)想、敢說會(huì)說、敢看會(huì)看、敢做會(huì)做，為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。做好大型幼兒花樣體操展演。十月份：向幼兒進(jìn)行“國慶節(jié)”繼而教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國的高尚情操。全班同志保持一致、一貫的要求，迎接月底園委會(huì)檢查。四：生活管理方面：1,、建立執(zhí)行幼兒用品等級制度，防止丟失。如：整理用具、玩具、整理床鋪、整理服裝，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。如：開展角色游戲，使孩子學(xué)會(huì)與人交往；通過值日生培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)、愛集體、愛幫助別人的良好行為；通過散步、觀察、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民等良好品質(zhì)。本學(xué)期剛進(jìn)入大班，加強(qiáng)鍛煉幼兒的自理能力和良好的習(xí)慣。二、保育、教育方面：開學(xué)第一個(gè)月，根據(jù)本班幼兒的具體情況，以為了孩子、方便孩子為出發(fā)點(diǎn)，制定切實(shí)可行的生活學(xué)習(xí)制度。大班班主任學(xué)期計(jì)劃下學(xué)期篇八2010年大班上學(xué)期工作計(jì)劃（中國大學(xué)網(wǎng)）2010年大班上學(xué)期工作計(jì)劃為貫徹落實(shí)我園的工作計(jì)劃，迎接州、市教委一級幼兒園的檢查驗(yàn)收，我們大二班全體教師共同努力做好以下工作：一、整治思想方面:遵守園里的各項(xiàng)工作制度，積極參加整治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、認(rèn)真做好教育筆記和教育文摘。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運(yùn)用。學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。三、各方面的具體要求及措施（一）常規(guī)工作引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境整潔的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加簡單的清潔環(huán)境和愿意為大家服務(wù)的勞動(dòng)，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。逐步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。薄弱環(huán)節(jié)：吃飯有說話現(xiàn)象，需要加強(qiáng)培養(yǎng)進(jìn)餐常規(guī)。在知識經(jīng)驗(yàn)中，幼兒的音樂、美術(shù)、和對季節(jié)、動(dòng)植物的認(rèn)識發(fā)展較好。但由于班中幼兒都為獨(dú)生子女，個(gè)別幼兒的自我服務(wù)意識和能力較不足，在本學(xué)期的生活護(hù)理中會(huì)加強(qiáng)對這些幼兒的培養(yǎng)和個(gè)別指導(dǎo)。做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。六月份開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。發(fā)動(dòng)家長收集有關(guān)主題的資料。社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。六、每月工作安排三月份收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長參與班級教學(xué)。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì)聽間奏，音域一般在 c1—c2。能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。能根據(jù)一定的主題，用豐