【正文】 ，生活中蘊含著數(shù)學(xué)樂趣：電腦電話等高科技電子產(chǎn)品中的數(shù)學(xué)，讓我們享受數(shù)字生活的快樂。比如，在學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運算一課中，教學(xué)引入時，筆者根據(jù)學(xué)生喜歡玩撲克牌的愛好，和他們來講撲克游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。(2)聽知識引入及知識形成過程?？梢哉f，“聽”是“思”的基礎(chǔ)，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法?！皢柗ā敝笇?dǎo)。根據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過比較和類推提出問題。當(dāng)然，平時教師在教學(xué)中，還應(yīng)因人而異地采用科學(xué)的教學(xué)方法，促使學(xué)生樂問、敢問、勤問、善問。在課堂教學(xué)過程中，表層知識的發(fā)生過程實際上也是思想方法的發(fā)生過程。數(shù)學(xué)思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，并且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉(zhuǎn)換、相互補充，如直覺與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等。建立數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖。數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖有多種形式，我們不必按照參考書上的樣式進行構(gòu)建，而應(yīng)按照自己的想法建立屬于自己的導(dǎo)圖，這種方法簡便易行，能夠有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。大班數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧篇八準備好上課所需的書、本、文具及資料。有意識地運用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物。聽清楚所講內(nèi)容。敢于發(fā)表自己的見解。五、勤于閱讀習(xí)慣。六、獨立作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范。通過作圖、演示等來幫助自己學(xué)習(xí)。經(jīng)常歸納、比較運算方法。十、善用時間習(xí)慣。它是在學(xué)生基本掌握了中學(xué)數(shù)學(xué)知識體系、具備了一定的解題經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的復(fù)課數(shù)學(xué)，也是在學(xué)生基本認識了各種數(shù)學(xué)基本方法、思維方法及數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上的復(fù)課數(shù)學(xué)。各章應(yīng)有明確的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標，教案中要精心設(shè)計思想方法的教學(xué)過程。適當(dāng)章節(jié)的強化訓(xùn)練與貫通復(fù)課全程的反復(fù)運用相結(jié)合的原則。它的運用，往往展現(xiàn)出“柳暗花明又一村”般的數(shù)形和諧完美結(jié)合的境地。作為數(shù)學(xué)教師,必須對教學(xué)目標有明確的認識,并緊緊圍繞教學(xué)目標針對性地展開教學(xué)。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。此專業(yè)的畢業(yè)生可以從事教師職業(yè)或者在教育領(lǐng)域自己創(chuàng)業(yè)等等，就業(yè)也比較樂觀。會計學(xué)累專業(yè)主要教授學(xué)生經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、成本會計、管理會計、經(jīng)濟法、財務(wù)管理等方面的理論與實踐知識；，同時在各個會計師事務(wù)所、企業(yè)或者銀行同樣可以找到對口的工作。每道數(shù)學(xué)題都有它應(yīng)用的基本性質(zhì)和概念，拿到題以后，先要知道它在考什么，在考你學(xué)過的哪個知識點。通過練習(xí)題，是自己真正掌握住各個概念、定理以及性質(zhì)的數(shù)學(xué)知識點，這樣才是解題的第一步。上課時間老師給予的練習(xí)題畢竟是有限，大部分時間還是要靠自己課下多做些練習(xí)題?？偨Y(jié)并分析，準備錯題本每次考試的時候都是對學(xué)生一年知識點綜合掌握情況的考察，還有大量的計算能力和邏輯推理、綜合運用能力。一、讀題要一字一字地讀，不能多一字，也不能少一字。出自 二、讀題不能讀完才思考，要讀一句思考一句。三、一定要仔細讀問題。根本沒有認真去讀問題求的是什么。這是最起碼的，有人說，讀懂題意的字面意思，只要有語文基礎(chǔ)，理解文章意思就行，這話有一定道理。這一步，是能做好題目的關(guān)鍵，也是最難做好的。這個過程常常需要多次反復(fù)。培養(yǎng)學(xué)生自我提煉思想和方法的能力。大班數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧篇十五常言道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，講的就是做任何事情都要事先做好準備工作，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)也是如此。對于老師在課堂上講到的其他解題方法更加要記好。要把學(xué)習(xí)筆記作為教科書以外最主要的學(xué)習(xí)資料，把重要知識點以及自己沒有掌握的知識點全部記下來。俗話說，文章不寫半句空，光說不練假把式。必要時，可以隔三岔五鞏固一次，通過不斷地反復(fù)地復(fù)習(xí)總結(jié)，確保不在同一個地方犯同樣的錯誤。大班數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧篇十六對于中學(xué)階段用于解答數(shù)學(xué)問題的方法，可將其分為三類：(1)具有創(chuàng)立學(xué)科功能的方法。如觀察、試驗、比較、分類、猜想、類比、聯(lián)想、歸納、演繹、分析、綜合等。第二層次是適應(yīng)面較窄的求解技巧，如因式分解法以及因式分解里的“裂項法”、函數(shù)作圖的“描點法”、以及三角函數(shù)作圖的“五點法”、幾何證明里的“截長補短法”、“補形法”、數(shù)列求和里的“裂項相消法”等。數(shù)學(xué)是一種符號，引入符號可以將自然語言轉(zhuǎn)換為符號語言，通過中間量的代換，就能將復(fù)雜問題簡單化。把幾何的直觀推理、代數(shù)的有序推理、解題的通性通法與具體的案例結(jié)合起來，整體把握數(shù)學(xué)解題的通性通法，抓住通性通法的本質(zhì)，科學(xué)有效地實施解題分析、解題思維鏈的形成、解題后的反思與優(yōu)化，從而通過有限問題的訓(xùn)練來獲得解答無限問題的解題智慧。在代數(shù)式的變形中，則往往要分離出非負的量，配方技術(shù)是經(jīng)常使用且很奏效的方法。數(shù)學(xué)是關(guān)于模式的科學(xué)，這反映了在數(shù)學(xué)解題時，需要進行“模式識別”，需要構(gòu)建標準的模型。(3)具體進行論證演算的方法。在具體的解題中，具有統(tǒng)帥全局的作用。因此學(xué)會觸類旁通，舉一反三是確保在任意情況下都能順利解出題目的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)總結(jié)主要對已經(jīng)掌握的知識點進行再學(xué)習(xí)、再記憶，以加深印象。而摸索解題規(guī)律的最主要的方法就是多練習(xí)，說的通俗一點就是題海戰(zhàn)術(shù)。因此，一般數(shù)學(xué)老師在課堂上所講的內(nèi)容基本上就是歷年高考的重點之處，也是歷屆學(xué)生容易犯錯誤的地方。上課時專心聽講，提高課堂學(xué)習(xí)效率。由學(xué)生來揣摩、提煉、概括數(shù)學(xué)思想和方法自然會有一個比較艱難的過程,學(xué)生可能在不斷嘗試錯誤中,逐步形成正確的認識,這個過程需要教師適時地點撥、引導(dǎo),也需要教師耐心傾聽學(xué)生的想法。這個過程要求教師從具體(特殊)的數(shù)學(xué)問題出發(fā),在問題解決過程中形成一般性的思想或方法,但要明白這種思想和方法的意義,還需要學(xué)生回歸到具體(特殊)的數(shù)學(xué)問題中去,只有這樣,思想或方法才能在學(xué)生心中比較牢固地建立起來,在解決具體的數(shù)學(xué)問題時發(fā)揮指導(dǎo)作用。能做到這一點，就能完全解決問題了。這個就需要熟練理解相關(guān)的性質(zhì)，并對典型問題很熟悉，做到這兩點才有可能。另外，讀題還有一些主要的注意事項，了解一下!，這個要讀懂。有的孩子經(jīng)常讀完條件就要解答了。有的學(xué)生讀題，一口氣就從頭到尾地讀完，這對于簡單的題是沒什么問題，只要稍微難一點的題，就會要重復(fù)讀第二遍或第三遍。因此讀題要做到不能漏字，也不能添字，也不能讀錯字。在考試前或者空閑的時間進行翻閱和回顧，回顧的時候可以不用一遍又一遍的練習(xí)，在腦海中回憶解題過程和解題思路就可以了，這樣就可以很好的提高大腦的運算水品，深化和擴展思維模式。每一章的知識點都是代表課程的核心思想，我們做題要有重點更要有針對?；揪毩?xí)題，找規(guī)律找共同點。在解題時候，很多思路和線索其實都在我們的題目和題干中，只是需要大家細品