【正文】 培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。當(dāng)孩子有進步時，如實同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。例如：玩游戲＇木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停 止活動，可以鍛煉自我控制能力。因此希望家長配合我們做好以下的工作：（1） 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不 好的情緒。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評 你。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。六再次感謝各位家長的到來， 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。今天請大家來，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個人，建立我們彼此之間更大的信任，其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子，通過我們的共同努力，使我們的孩子快樂，茁壯的成長。在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了。那位班主任怎么解釋都沒用，那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個小禮品，加油站里每兩個星期評一次，每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個小禮品。總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。接下來，我想和家長們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個話題?！边@句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。從興趣入手，讓孩子覺得我能行。多說一些積極的話，如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯”“今天你又學(xué)到新知識啦！”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家某某學(xué)得多好啊！”這些話會極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。我們要允許孩子慢慢進步，千萬不要急于求成。在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)是常事。還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說話。有些家長跟孩子說：“咱不欺負別人，也不受別人的欺負。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計較的壞習(xí)氣。讓孩子自己的事自己做。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。養(yǎng)成嚴(yán)格守時和自覺守序的習(xí)慣。早晨也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成功課，不妨給予適當(dāng)?shù)莫剟罨蛱幜P。做事專一，才能事半功倍。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專心的前提。孩子要玩游戲、看電視，必須在完成功課以后。愛惜學(xué)習(xí)用品。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時，文具便變成玩具。比如作業(yè)本要寫滿一頁再掀一頁，一本用完再換另一本，用的本子要保持平整。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品。但是，不少家長對習(xí)慣教育的重要性認識不足，往往采取舍本求末的方法，認為“只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用管”。要知道學(xué)好三年，學(xué)壞也許只要一次。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進步。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。我姓xx，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進步。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。相信開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進步。有的孩子會講條件： 比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感?？墒牵医?jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們 的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。但也有部分孩子雖然 是自己進餐，但是進餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。那樣更能增強幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建 立深厚的感情。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。幼兒園中班家長會發(fā)言稿班主任篇七大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。此外，我們提醒家長“注意第一次”，盡量在第一次的時候就教好，不要有“例外”的思想，因為一個小小的例外，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣。父母在平時必須要以身作則，言傳身教，做孩子的表率。這些好象微不足道，卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì)，細心做事的習(xí)慣。二、是教育孩子愛惜自己的文具。在這里，我給大家提幾點建議。每日如此，漸漸地，孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。接著讓孩子坐在書桌前，完成當(dāng)天的功課。為訓(xùn)練孩子精力集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用耳朵聽的習(xí)慣：在安靜之處，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次，時間逐漸延長。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會有凝聚力。要想讓孩子將來成為一個成功的文明人，必須從小培養(yǎng)他們嚴(yán)格守時和自覺守序的習(xí)慣。要求學(xué)生早上7點40到校，下午2點20到校；中午11點20分接，下午4點105分接。背書包只是自理內(nèi)容的一點，孩子的自理方面應(yīng)該包括：每天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。這個情節(jié)看似不起眼，但它卻表明：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是仆人。然后，教給孩子正確的處理方法。”一旦得知孩子在學(xué)校受了些委屈，馬上就跑到學(xué)校找那個孩子理論。其實，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑，或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這是因為我們保護了孩子的潛力。有的孩子接受新知識相對慢些，如果是這樣，請家長不要太著急，事實上急也沒用，你的緊張只會令孩子害怕。因此，培養(yǎng)和保護孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實踐證明：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實社會中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。讀書是孩子的唯一出路嗎？大家一定會說不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來是個有用的人。每周星期五根據(jù)組長的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評為班級之星，被評為班級之星的就能獎到紅花。作為孩子的護航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)，我從個人到小組都進行及時的評價，并用一些小獎品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律能力。你這樣做是對我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng)，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。家長一聽不得了，就跟孩子說：“如果他下次再打你，你告訴我，我回來幫你打。曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對。