20xx年小學(xué)師德師風(fēng)自我評價(jià)師德師風(fēng)自我評價(jià)300字(四篇)(文件)
【正文】 熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：一，主動意識不強(qiáng)?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。五，情緒易激動，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。樹立幾個(gè)意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。4作為班主任要嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，堅(jiān)持上班早到遲退，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育。我有幸被學(xué)校推薦為地級骨干教師培養(yǎng)對象，這是學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和鼓勵，我深知這將來是一種榮譽(yù)，但更是一種壓力和責(zé)任，因此，這一年來，我把壓力化作動力，在往年認(rèn)真工作的基礎(chǔ)上，更加腳踏實(shí)地地工作，在工作中任勞任怨，想學(xué)思所想、急學(xué)生所急，全心全意服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于工作。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。為了更有效的完成自己的教學(xué)任務(wù)，我堅(jiān)持“四勤”：課前我勤動腦思考。為了了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心里狀況，我經(jīng)常和學(xué)生在一起談心、溝通，用我的真誠去了解他們，想他們所想，急他們所急，恰如其分地給予他們所需要的東西。但是，我知道：“金無足赤，人無完人”，工作只有更好，而沒有最好，在今后的工作中，我還會更加努力工作，工作之余，不斷學(xué)習(xí)，提高自己，把自己的工作干得更出色，爭取更上一層樓！。由于本人的努力，一年中，無論是思想上還是工作上都取得了可喜的成績。動手做一些有利于教學(xué)的教具和學(xué)具來幫助教學(xué)；課前勤動腿跑路。我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生、家長、教師及社會的好評。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種
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