【正文】 有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。一、嚴格的要求是對學生最大的尊重在當班主任的過程中，我感受最深的便是：“嚴格的要求是對學生最大的尊重”。從一開始就把違紀等規(guī)定定死了，同時對于出現問題的同學給予相應的整改措施。學生能干的事，干部不干”。班干部如果做不到正氣，班級就會滋生很多歪風邪氣。值日班長是由比較善于管理班級紀律的班干部擔任，紀律班長是由班干部推薦產生，各六人。每天記錄后分別交給班長和紀律委員，然后由班長負責給予處罰。當然，還伴隨著寫說明。我廠說，如果你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒人幫助我進步?雖然這項制度很好的執(zhí)行下來，但是一學期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會。班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇九尊敬的領導：您好!20_年對我來說是一個充實的年份。我工作勤奮認真，教學方式新穎靈活，符合學生的實際水平，在教學上，我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學方式，始終堅持從學生的實際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力，以扎實的專業(yè)基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹的治學態(tài)度和強烈的責任感贏得各方面的肯定和學生的歡迎。上半年聽課74節(jié)，下半年聽課32節(jié)。根據學校和年級特點制定工作計劃，配合校長室、各個處室開展活動。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結上傳個人博客。堅信：只有良好的行為規(guī)范，才有優(yōu)異的成績。團支部負責團的各項事務等等。目前，班委干部能夠將自己的本質工作放在心上，主動針對班級的內部問題提出建議，商討對策。通過各類活動和展示，激發(fā)班委干部的工作熱情。我班也率先在年級，乃至全校設置了個性班牌、班名牌，并向全校推廣。我校組建美術班是為同學們升入大學提供途徑。針對學生的個性特色給予點撥、指導、激勵。在此，我代表班級同學對我班的任課老師說聲“謝謝”、“你們辛苦了”!以上是我個人年度小結，請各位批評指正。制定了班級公約。優(yōu)秀需要付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都優(yōu)秀。一周由值日班長進行周小結，一月由班長進行一月的大小結。狠抓一日常規(guī)，日小結，周小結，月小結相結合，日日新，月月新，取得了不錯的效果。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相得益彰，一舉兩得。安全教育常抓不懈，學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發(fā)出了“真愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通，為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發(fā)現問題及時解決。在教學教育中常向學生提出“你是誰?為什么來這里?”這樣的問題，使學生充分認識讀書的任務和目的，明確人生目標和理想?？茖W調整各科學習時間。注重尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力。從生活細節(jié)關愛學生。學生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，并且讓同學們也互相幫助，學生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。言語上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學生成績并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。我也親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法非常好。在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項!總之，通過一個學期的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?學生違反紀律必須要受到紀律處分，這一點能夠說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的潛力。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任就應善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你透過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。在班級理念上，我用心主張這樣一個理念：用心的人象太陽，照到哪里哪里亮。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己但是是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的狀況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我之后試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型群眾活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律用心維護。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會明白在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現象。真正觸動學生的往往是群眾的輿論，學生最不愿意的就是他在班級群眾心目中的形象受損，第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?剛開始做班主任的時候，每一天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然能夠激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的用心性高漲。少數幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得十分成功，不僅僅如此還吸引了大批別班學生參加，之后別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。一學期以來，我擔任初一年級4班的班主任。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。重視班級班風建設班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。四、今后努力方向加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。下面我將本學期的班主任工作向各位領導老師匯報如下，不當之處，敬請批評指正!一、加強學習，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務素質在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關班級管理的書籍，閱讀了知名班主任_x老師的“班主任成功秘訣叢書”。每次獎勵一個小印章，集齊5個印章換1個小粘貼，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級光榮榜，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。通過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學生在各方面的表現更加積極，班風積極向上，學風濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。此外，還增設崗位，部分崗位輪換制，努力實現“人人有事干、事事有人管”。四、開展“班級焦點訪談”活動，創(chuàng)新懲罰方式學生犯錯時如何懲罰是個難題。此致敬禮!班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十四尊敬的領導：您好!下面我就上學期的班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報，不當之處敬請批評指正。通過具體的實踐教育，“責任、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。班長負責全面工作，各委委員負責具體分工，委員對班長負責，班長對班主任負責，班主任對學校負責，一種“層層負責”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善。學生的事情就應該由學生自己來管理。課堂上我經常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的態(tài)度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學發(fā)表自己的觀點，再由犯錯的學生自己選擇改正方式(口頭保證或書面保證)。理財委員——協助老師收費。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一周，負責本組內收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等。小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練)、衛(wèi)生(包括值日、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面。二、完善班級制度，建立個人獎勵機制和小組競爭機制開學后，我班不斷完善，建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度，用制度管理班級。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。繼續(xù)輔導學困生。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。紀律上互相提醒。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。現就把一學期的工作情況做如下匯報：一、工作情況對學生進行思想品德教育對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。好了，這天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，期望能夠起到拋磚引玉的作用。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。甚至前者更加可惡。該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班構成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的群眾輿論。凡是違反紀律的學生必須要受到紀律處分，而且班主任必須要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且以前有一次考試進入過全級前十名。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。經過一段時間的實踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。本學期的結束，就是新學期的開始，教育的路上沒有終點。功夫不負有心人，這學期我們升了兩次班旗。從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。對于中下生，加強與他們的聯系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。對學生學習方面，本學期關注最大，每次考試之前做好備考、思想引導工作，考風考紀教育，使學生在公平、公正的環(huán)境中競爭，證明自己，表現自我。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。也根據本班的實際情況組織了“責任，愛國”，“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來”，“做人有誠信”，“學會寬容，善待他人”，“學習經驗交流會”，“感恩教育”，“新年心愿”，“小習慣成就大人生”等主題班會活動，學生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內容。充分利用主題班會，進行養(yǎng)成教育，促使學生形成良好的個人品質。二、注重班級常規(guī)的管理積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀點，表揚好人好事，批評不良行為。打造了班級精神：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。高二_是文科班的重點班，全班共有學生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。通過各類主題班會，通過學生和老師的經驗介紹，供班級同學參考。平時注重對學生的學法指導。通過這些活動盡展班級風采。積極配合學校政教處開展各類活動。因此，我班級的月常規(guī)考核在學校名列前茅，每個月都能獲得五面以上的流動紅旗。以便班級同學及時整改。我班繼續(xù)采取班委分擔責任制，班長總體負責班級各項事務，具體負責體育、宣傳、班級紀律和班級安全事務等。根據班情，同學們將班名定為“_班”。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務，幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。在工作中盡量給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的教學心得。我始終重視教研工作，把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平。一、教學教研工作認真開展教學工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。這學期我開了很多次班會，