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正文內(nèi)容

最新大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)(二十四篇)(文件)

 

【正文】 易于溝通、理解和接受的特點(diǎn),有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”,或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式,在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他,使他們走出徘徊與迷茫,重新回到課堂。愛崗敬業(yè),不愛怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī),但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作,就要忠于這個(gè)職業(yè),具備有一定的承受能力,做好不棄不餒的打算,努力做好工作。當(dāng)聽到學(xué)生開心地叫聲“老師好!”時(shí),你應(yīng)該感到欣慰。當(dāng)你再看見他們時(shí),他們叫你一聲“老師你好”,你會(huì)有什么感覺?那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),通過《福建教育》專家的講座培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會(huì)受到影響。二、具體收獲參加培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文。轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點(diǎn)通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,對(duì)我來說可謂收獲多多。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在20xx年11月7日——11月8日,全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座,現(xiàn)對(duì)工作的開展情況、取得的成績(jī)及對(duì)存在不足的改進(jìn)意見,簡(jiǎn)要總結(jié)如下。然后就活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、質(zhì)量的評(píng)價(jià)、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析,中間穿插一些成功案例進(jìn)行對(duì)比,即時(shí)布置了一個(gè)練習(xí)題:讓在座的班主任們對(duì)方案的了解和領(lǐng)會(huì)程度,馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評(píng)寫。第二天早上的學(xué)習(xí),首先讓各年級(jí)派一名代表對(duì)自己年級(jí)的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹,然后由毛老師對(duì)各方案點(diǎn)評(píng)。三、存在的不足及改進(jìn)意見經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期對(duì)全院各專業(yè)年級(jí)的聽課,尤其是對(duì)05級(jí)和04級(jí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解,感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,總體上看是比較好的。例如,有的班主任和輔導(dǎo)員,沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量,有的聽課卡填寫不太認(rèn)真或者沒寫幾個(gè)字就交上來了,有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過,期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評(píng)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。培訓(xùn)的內(nèi)容有《心理健康與學(xué)校心理健康教育》、《開展班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生積極人格》、《積極心理學(xué)與教師心理健康》等。他對(duì)班級(jí)團(tuán)體的輔導(dǎo),獨(dú)樹一幟。我們不難發(fā)現(xiàn)新入學(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生臉上都是洋溢著對(duì)新學(xué)校、新生活的興奮、期待與希望,上課的時(shí)候每個(gè)小朋友都把小手舉得高高的,爭(zhēng)著回答問題。他成績(jī)處于班級(jí)的下游,經(jīng)常拖欠作業(yè),是那種讓人感到比較頭痛的后進(jìn)生。如果時(shí)間可以倒流,我會(huì)少一些批評(píng),多一些傾聽。在這以前我從來沒有意識(shí)到布置家庭作業(yè)時(shí),應(yīng)該規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成是多么的重要。此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅10天左右,但在我的心理卻激起了層層漣漪。朋輩心理輔導(dǎo)員不是一個(gè)“官銜”,更不是學(xué)校安插在某個(gè)學(xué)生頭上的“空名”。認(rèn)識(shí)到了在人際交往中我們要注意的問題。學(xué)會(huì)了一般心理問題的援助策略。掌握交流的技巧,我們便能更好地幫助他人。經(jīng)過這次的課程,我不再害怕自己沒法安慰朋友了,朋友找我傾訴是因?yàn)樗麄兿嘈盼?,把我?dāng)作真正的朋友,我應(yīng)該覺得榮幸,更應(yīng)該盡朋友的本分,給予他們一些幫助,幫助他們走出心理的陰影。在此次培訓(xùn)中,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),用心感悟,細(xì)心探討,增加了相關(guān)學(xué)生工作的專業(yè)知識(shí),拓寬了工作思路與視野,習(xí)得了新的工作方法與工作經(jīng)驗(yàn),明確了今后的工作重心與思路。但隨著時(shí)代的發(fā)展,高等教育的內(nèi)外環(huán)境都發(fā)展了巨大的變化,對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。輔導(dǎo)員具有自身的職業(yè)發(fā)展前景。在這次輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)課上,李斌副院長(zhǎng)就做了“努力提高輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化水平”的報(bào)告,從國(guó)際化的視野,從理論的高度分析了做好學(xué)生工作的必備的素質(zhì),以及培養(yǎng)輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化精神的重要性?!兑捉?jīng)》有云,舉而措之天下之民,謂之事業(yè)。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。因?yàn)榻處熜睦聿唤】稻筒荒苷_理解學(xué)生的舉動(dòng),更無法靈巧高明地處理學(xué)生不懂的題目,輕則影響師生關(guān)系,重則有可能危險(xiǎn)學(xué)生心靈。良好的生活作風(fēng)就是生活作風(fēng)正派,不謀私,要遵守法律法規(guī),要正直、善良,要遵守一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。因此,要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境,把事情重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理安然平靜、積極、順暢等上面,營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,為孩子們配臵裝備和平等的團(tuán)體,盡量讓每一個(gè)孩子可以或許在充滿關(guān)愛、和煦、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,避免影響孩子成長(zhǎng)不好的因素出現(xiàn)。還要做到多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育,將心理健康教育全面滲透到教學(xué)各項(xiàng)工作中去,形成多渠道實(shí)施。事實(shí)上,大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明,心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校其它平常的教育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)合,需要潤(rùn)物細(xì)無聲的意識(shí)和看法;良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的,同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中堆集而成。他拋開傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的模式,而是利用游戲使學(xué)生和老師打成一片,拉近了學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生之間的關(guān)系,使課堂充滿活力和親和力。我們知道幾個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉,需要“破冰”。接下來我們又做了石頭剪刀布、信任之旅等游戲。由此可見心理健康輔導(dǎo)是如此的重要。大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八20xx年7月,本人參加了由湖南省高教工委、湖南省教育廳組織開展的輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),培訓(xùn)期間,培訓(xùn)教師給在所有輔導(dǎo)員作了細(xì)致而深刻的培訓(xùn),過后還展開了認(rèn)真的交流與討論,總的來說,這次培訓(xùn)很成功,不僅讓參與培訓(xùn)的所有輔導(dǎo)員提高了認(rèn)識(shí),而且還為以后的工作做好了良好的鋪墊。長(zhǎng)期以來由于學(xué)校側(cè)重的是教學(xué)和科研,加上輔導(dǎo)員日常工作比較繁雜和瑣碎,工作沒成就感等原因,使得輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作定位不是很明確,認(rèn)為輔導(dǎo)員就是個(gè)學(xué)生管理員,甚至是個(gè)跳板,這樣導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定,一定程度上削弱了學(xué)生思想政治教育工作的力度。我們要給這個(gè)角色加上正確的定位,這樣才能在日后的工作當(dāng)中更有針對(duì)性、更加科學(xué)、更有成效。在參加關(guān)于輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班中,有輔導(dǎo)員這樣說過:“我長(zhǎng)相一般,身材一般、學(xué)歷一般,但我做的卻不是一般的事,我是學(xué)生的超級(jí)保姆”,這樣說可能有夸張的成分,但在實(shí)際情況中,輔導(dǎo)員的確有著與保姆同樣的工作特征,學(xué)生感冒了、學(xué)生有情緒了、學(xué)生掉東西了等等,事無巨細(xì)輔導(dǎo)員都要管上以管,但與保姆不同的是,輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生的同時(shí),還要教會(huì)學(xué)生如何思考,如何以正確的指導(dǎo)思想。教育無小事,思想政治工作更是教育中的重中之重,學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的對(duì)象和工作重點(diǎn),學(xué)生的政治工作做好了,思想統(tǒng)一了,學(xué)校整體工作才能在健康穩(wěn)定的的環(huán)境下有條不紊地正常運(yùn)行。我們是教師,但是我們不教書。本人從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作兩年以來對(duì)輔導(dǎo)員的這一工作也有了有一定的認(rèn)識(shí)。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí),老師首先要做到無條件接納對(duì)方,認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情,對(duì)其產(chǎn)生共情,感受對(duì)方的感受,了解其情況,讓對(duì)方的情緒得到宣泄,然后進(jìn)行疏導(dǎo),最后解決問題。特別是信任之旅給大家?guī)淼母杏|頗深,給我的感受更是如此。楊老師就是用“滾雪球”幫助我們破冰的。在團(tuán)體中,楊老師利用小游戲讓陌生的我們熟悉起來。利用學(xué)科常識(shí)加強(qiáng)感情教育,使學(xué)生有良好的感情生活。這樣就能夠獲取形成眾多的非專門渠道,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的開展,注重與學(xué)校平常的教育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)合。真正從學(xué)生的需要出發(fā),在學(xué)習(xí)上,在生活上關(guān)心他們。二是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)?,F(xiàn)就談?wù)勎业捏w會(huì):我們的學(xué)習(xí)分理論知識(shí)、個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)三個(gè)階段首先在魏峰老師基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中我深刻體會(huì)到作為一個(gè)老師不僅僅是教學(xué)生知識(shí),更重要的塑造孩子的性格和健康的心理。但是我們做輔導(dǎo)員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了,我們做學(xué)生工作更是為了培養(yǎng)祖國(guó)未來的高素質(zhì)高道德建設(shè)者和接班人,為了中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向做出自己的貢獻(xiàn),并且愿意把他作為自己一生的職業(yè)來做,這就可以稱之為事業(yè)了。其實(shí),我覺得皇曉東老師之所以是我們學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗幸环N強(qiáng)烈的專業(yè)化和職業(yè)化精神,這是他做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。輔導(dǎo)員只有按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和制度來要求自己,朝著自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),把輔導(dǎo)員工作作為一種事業(yè)來追求,這些都是作好輔導(dǎo)員工作的基本保障。因此,加強(qiáng)專業(yè)化與職業(yè)化精神,是做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。一、培養(yǎng)專業(yè)化與職業(yè)化精神,是做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。我想我會(huì)盡自己最大的努力,將這份工作做好,讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂的,少些煩惱和憂傷。我們相對(duì)于老師,應(yīng)該更了解自己身邊的朋友,但是有時(shí)我們可能會(huì)忽略一些自己認(rèn)為不重要的事,從而錯(cuò)過了最重要的信息。我們?cè)谂c人相處的時(shí)候,可能會(huì)忽略一個(gè)人的細(xì)微變化,從而錯(cuò)過了幫助一個(gè)人的機(jī)會(huì)。知道了朋輩心理輔導(dǎo)的起源與發(fā)展。朋輩心理輔導(dǎo)是一種特殊的心理健康教育的形式,是一種積極的人際互動(dòng)過程。只要我們不懈地努力,一定會(huì)迎來學(xué)校心理健康教育的燦爛明天!大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五通過這次培訓(xùn),讓我對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識(shí)。這樣的情況會(huì)導(dǎo)致孩子形成作業(yè)拖拉的習(xí)慣,對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活有弊而無利。所以說這次的輔導(dǎo)讓我走出了一個(gè)誤區(qū),那就是說教和輔導(dǎo)有很大的不同,可以說這次的培訓(xùn)不光是對(duì)我的心理健康教育課有用,對(duì)班主任工作也是十分有利,少批評(píng)多疏導(dǎo)??墒且荒旰?,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的成績(jī)穩(wěn)步上升,(當(dāng)時(shí)的他因?yàn)槌煽?jī)不理想,重讀了一年)已經(jīng)處于班級(jí)的中游水平了,我納悶極了。家長(zhǎng)、教師的負(fù)面評(píng)價(jià)使這些孩子自卑、自貶、消極麻木。鐘老師在講座中說到:小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展的重要主題是養(yǎng)成一種勤奮、積極、進(jìn)取的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。通過培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無可替代的,尤其是班主任。大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四憑著對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和熱愛,在驕陽(yáng)似火的7月,我參加了龍灣區(qū)第三期中小學(xué)心理健康教師上崗c證資格培訓(xùn)會(huì)。通過與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中,也反映出這些問題。校長(zhǎng)親自進(jìn)行動(dòng)員、精心組織和積極配合,不但親自到場(chǎng)作發(fā)言,還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。在六個(gè)年級(jí)把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后,毛老師宣布下課。二、培訓(xùn)情況教師講課情況分析本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到原xx區(qū)少工委部長(zhǎng)毛湘玲女士,她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說,通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活生生的例子,對(duì)現(xiàn)在的孩子們面對(duì)社會(huì)給予他們的種種壓力,如何去面對(duì)和疏導(dǎo)。增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,我共享了其他學(xué)員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課下面,我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié):一、認(rèn)識(shí)的提高構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。所以說,當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò),我們要珍惜這份職業(yè)。一是尋找現(xiàn)實(shí)的樂趣:當(dāng)你付出自己的努力和心血后,你會(huì)獲得成就感??傊?,只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,做他們的知心朋友,想為他們所思,急為他們所需,為全體學(xué)生辦實(shí)事,做好事,輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。再如:有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲,難以把握學(xué)與玩的尺度,到了走火入魔的地步,白天昏昏沉沉上課,甚至逃課,晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。又如:大學(xué),對(duì)于每一個(gè)新生來說是一個(gè)全新的環(huán)境,他們對(duì)這里充滿了好奇和向往。以學(xué)生為本,千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)如:中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同??傊瑢?duì)于一件事,你處理得好,會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信心。而
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