【正文】 十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。教育孩子難，把孩子教育好更難。最后希望通過今天的家長會，讓我們家校攜手，共同撐起孩子未來的藍天！謝謝大家！二年級家長會發(fā)言稿班主任 二年級家長會發(fā)言稿簡短一點篇五尊敬的各位家長：下午好！非常高興看到各位家長又一次坐在一起，我非常的感動。這次研修一共有7個專題，每個專題都有學習作業(yè)，很榮幸每一次的作業(yè)都被區(qū)里推薦到省里，也就是說共7篇文章被區(qū)里指導老師看中，這在咱們四小所有數(shù)學老師15名里我是第一個，特別是最后一個環(huán)節(jié)磨課（反反復復地上好一節(jié)課），我有幸作為執(zhí)教者的，這次磨課我執(zhí)教的課是五年級上冊平行四邊形的面積，共上了三次，在磨課的兩周時間里沒有一次晚上是12點之前睡覺的，可以說在這幾次課過程中，同事們給我的指導和自己的所悟所感對我以后教學的幫助是巨大的。在早讀、還有習字一刻鐘能養(yǎng)成好習慣自覺讀下去的同學已占大多數(shù)，比如何子英、張英豪、張英杰、王曉楠、王曉夢、李孟琛、王藝佳、崔藝超等等，在習字一刻鐘表現(xiàn)最突出的同學：吳與倫第一時間拿出字帖寫字但是也有經(jīng)常來晚的同學：你像，魏海燕、吳佳琪、王金萍等，希望這些同學注意。我是以各單元的重難點為依據(jù)，以孩子在達標、創(chuàng)新、課本、試卷犯的錯誤為警鐘來制作我每天的復習課件，同樣我的教案、教學反思也是我的財富，這也是我在這個階段的復習內(nèi)容，針對錯的多的我要講。歸納整理環(huán)節(jié)還是一個鞏固練習階段，主要針對孩子的漏洞設置的還剩下一個星期的時候，主要是綜合練習，這個階段主要是培養(yǎng)孩子的做題速度、技巧、心理素質，以及注意事項，主要做三至四套試卷來鞏固接下來就是我希望家長做的復習計劃：控制孩子的做題時間。實戰(zhàn)模擬考試。也許是學習時間緊的緣故，我們很少有機會和父母進行過多地交流。多少個春秋，你們牽著我們的手走過。感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝丝梢栽谶@樣一流學校里接受教育的機會，感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝素S衣足食的生活條件。你們的愛是陽光，是最燦爛的陽光，而我們則酷似三棱鏡，我們將你們的愛折射得淋漓盡致。當我們成績進步時，您已經(jīng)為我們制定了下一個目標；當我們成績退步時，您鼓勵我們繼續(xù)奮斗。我要代表全班同學對您，由衷地說一句：“老師，您辛苦了！”一次次的考試，讓我們不斷成長，讓我們的意志獲得磨練。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。我認為這樣有助于培養(yǎng)學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負擔很重了，再多就完不成了。補充說明：一般回家沒有作業(yè)，最多是口算訓練，到雙休日是一張小的練習卷。孩子在一天天長大，耽誤不起的。教學中我看到學生學習的積極性是很高的。在后段的學習中，我會經(jīng)常出些思維訓練題讓學生練習，而每個小朋友的基礎和接受能力不同，所以我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。其中王聰、王慧云、王若彤、王嘉碩、王龍龍、張丹丹、王建豪等學生成績突出。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！一、安全教育及班級情況介紹二、語文課程綱要分享三、數(shù)學課程綱要分享四、生本課堂簡介五、校本課程簡介六、對家長朋友的建議一．安全教育學校非常重視安全工作，多次召開領導班子和班主任會議，反復強調要將學生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項經(jīng)常性工作。上午放學時間11:30，下午4:50放學后，如果學生未及時到家，家長要及時向學校打電話詢問。學生有事或生病請假，必須家長請假，不準學生捎假。真有事需要回家，需要外出看病，必須經(jīng)班主任通知家長，有家長親自來接。用升旗時間，課間操時間，對學生中一些有礙安全的現(xiàn)象進行有針對性的教育。教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規(guī)定，家長是學生的監(jiān)護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。家長應該關注他們的思想，及時了解子女的思想、行為動態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。對于一些路途較遠，家長安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應該有所選擇?，F(xiàn)在每個家庭孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。現(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。本次家長會地目的是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。帶著自己的種種困惑，我一步步探索，一次次向有經(jīng)驗的老師請教。在開學以來，這短短的兩個半月的時間里，我們學校舉辦了三次重大活動，一次質量調研，一次朗誦比賽，一次期中考試。但是，我的好朋友們都安慰我說，沒事的，第一考試，你又是第一年帶低年級，平時多練練，你一定行的。本來打算在網(wǎng)上下載一篇優(yōu)美的小詩來朗讀，可那幾天正忙于月考，我就決定用書上的一篇散文詩來朗讀，就是我的學生剛才為大家朗誦的《一株紫丁香》。這些現(xiàn)象有些讓我焦頭難額，我就在想：是孩子們太笨了嗎？不對呀，他們平時可是特別聰明呀，是孩子們都不遵守紀律嗎？也不對呀，他們在課堂上可聽話了，那問題出在哪？原來，我們二年級的孩子在一年級從沒參加過集體活動，沒有朗誦過，沒有做過廣播操，這可是他們第一次參加集體比賽呀！想到這，我的心就釋然了。我想經(jīng)過這一次鍛煉，他們的能力會有很大的提升，這是他們第一次上臺，就表現(xiàn)的這么棒，將來一定了不起。我覺得我們二（2）班的學生是最棒的，綜合素質最強，我們二（2）班的家長是最棒的，都是愛孩子的，都是了不起的教育家！第三件大事就是這次期中考試。我們二（2）班的家長都是素質非常高的，我從許多孩子的家庭作業(yè)上可以看出來。所以我在這里也給家長朋友一個建議：不要用金錢和生意來推卸你教育孩子的責任，否則，你將會事倍功半，后悔莫及。我們在平時就注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在學生全部計算完成后，教育學生一定要仔細檢查（也可以每做完一題就用我們學過的估算快速地進行檢查。這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。這不是一天兩天可以養(yǎng)成的習慣，在平時的學習中，我們要時時提醒，次次強調，讓學生把這些好的學習習慣灌輸在頭腦中，體現(xiàn)在每一次的做題時。我們經(jīng)常給學生進行口算練習。我相信一學期訓練下來，不僅學生的口算能力提高了，連書寫速度也會有很大的進步。在檢查一些家庭作業(yè)時，我們要特別對學生在計算中易出現(xiàn)的失誤及時給予指導。但有些學生讀應用題中的文字就像讀語文中的單字，只看懂個別的生字，卻不曉得連貫上下文的語意，所以就不能把文字與數(shù)學符號或數(shù)學式子聯(lián)系起來。同樣的一道題，有時只要我們大人讀1～2遍他就聽懂了，這也許是聽覺語言直逼思維，免去了令人厭煩地把文字轉換為語音的環(huán)節(jié)，而且兒童的聽覺詞匯要比視覺語言詞匯多，所以就更易被理解。這說明他們的學習是以表象為特征，他的認知還沒有從以擺弄客觀物體為認知方式的情況中解放出來，他的思維離不開具體直觀對象的支撐，而且還不會通過具體的例子進行概括，更不會在此基礎上進行抽象了。曾有人做過調查，優(yōu)生與差生做數(shù)學應用題的時間分配比例：優(yōu)生把80%的時間花在分析題意及相關關系上，20%的時間用來解題，而差生剛好相反。作業(yè)為什么必須要家長檢查簽字：我認為學生在作業(yè)時出現(xiàn)的一些常見錯誤，我們家長能夠幫孩子改正的，老師就盡量避免在全體學生面前講解強調。對待作業(yè)本中出現(xiàn)的錯誤，我一般找時間把出錯的學生個別叫到身邊來指導訂正，這樣既對癥下藥，又避免給其他學生不良刺激。數(shù)學是比較嚴謹?shù)膶W科，請家長督促孩子書寫規(guī)范，尤其作圖一定要完美。幫助、鼓勵、監(jiān)督，在孩子需要幫助時，扶孩子一把，不要等孩子考出你不滿意的成績再怨天尤人。謝謝大家！二年級家長會發(fā)言稿班主任 二年級家長會發(fā)言稿簡短一點篇十尊敬的各位家長：大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。三、孩子的不良行為習慣及矯正。下面我就來簡單的分析一下期中考試的情況；（1）年級前十名（2）班級前十名（3）單科第一名（4）文明之星、勞動之星、禮貌之星、進步之星以及作業(yè)工整的名單二、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習慣進行矯正。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽感的最好機會。經(jīng)過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面?zhèn)€別學生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學，有遲到現(xiàn)象。孩子動作慢。學習不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多。）升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大今步。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。這主要表現(xiàn)在班級管理上。一、下面我先介紹一下我班的基本情況我們班有學生52人，從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們二（6）班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹。正確看待孩子的學習，永遠不要對孩子喪失信心，“尺有所長，寸有所短”成績不是衡量一個人的唯一標準，只要孩子懂得做人的道理、學到有用的知識，那他就是成功的。培養(yǎng)孩子的做人做事的責任心。希望您一如既往的支持學校、支持我的工作，適時的提出寶貴的意見和建議。也就是，因為教師強調了，所以學生的記憶比較深刻，導致作業(yè)時這樣的記憶占據(jù)了思想，導致出現(xiàn)越強調還出錯的局面。其實有些題目只要他多讀幾遍，稍加分析，他還是可以解決的。如“買一個足球5元，買6個多少錢？”他就是不會改變一下思維方式，搞不懂這個題就是求6個5是多少。在這次的期中考試中，有些學生學習的最大困難是對“乘法”概念的理解?？吹筋}中的數(shù)學信息不加就減，現(xiàn)在學習了乘法，也是腦中一片空白，亂寫一氣，反正就感覺能做出一個答案就行。閱讀應用題，不僅要認識文字，而且還必須具備對數(shù)學專有名詞及符號的理解力。我們要加強練習的指導。訓練的方法很多，我打算今后在每一節(jié)課的前兩分鐘都要給每個學生做十道口算題，一個學生事先準備好，上課時報題，其他學生抄題并進行計算。這樣，既可以點到學生的錯誤，又可以幫助學生樹立自信心。我們要重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。（3）認真書寫的習慣。我們要教育學生拿到題目后認真審題，看清楚題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再開始動筆計算。②審題不認真，受上一題影響抄錯了運算符號；③看題不仔細，導致看錯了數(shù)字，抄錯題目；④計算過程中運算混亂，加法當乘法，減法當加法，甚至個位上做加法，十位上當減法做；⑤進位加法滿十時進位對了，但在計算時忘記加進位；減法忘點退位點而出現(xiàn)計算失誤；⑥橫式的結果忘記寫；⑦做完不檢查，不驗算。一二年級的孩子自制能力較差，需要家長在一旁指導，我也可以這么對家長說，等你輔導到三年級以后，你會發(fā)現(xiàn)孩子不需要你看也能認真完成作業(yè)了，因為孩子已經(jīng)在你的輔導督促下形成了良好的學習習慣，可以說，孩子將來的學習是事半功倍，如果你現(xiàn)在以種種借口推卸你作為父母應盡的責任，我也可以毫不客氣的告訴你，你的孩子將來費事還在后頭。5，95分以上的有42個人，全班54個人，優(yōu)秀的有53人，及格率百分之百。我們班的四個領讀的孩子表現(xiàn)的有尤為突出，給所有評委老師留下了深刻的印象。等上場的時候，一件令我始料不及的事情又來了，原來我們的排練都在教室，等孩子們到了操場他們又沒了方向感，五十四個孩子又亂成了一團，怎么也找不到隊，我時抓了這個丟了那個，好不容易把隊伍排好把他們一個個領上場，我的心才稍稍放下來。一句在我看來特別容易的臺詞，在孩子的嘴里卻怎么也讀不好，讀了上句忘了下句。每天中午，我會選擇兩到三題典型的題目抄在黑板上，讓孩子練習，完了批改，及時反饋，對于普遍性的錯誤或學生失誤較多的地方，反復練習，但在練習的過程中，我也很注重策略，靈活的把知識點穿插在教學的各個環(huán)節(jié)中，并取得了較好的效果。在月考中，我們班有近十名同學的語文成績不優(yōu)秀，當拿到成績時，我的內(nèi)心十分難受，雖然在平時我非常注重對學生字詞的教學，但對于考試的類型題還是非常陌生的。其實，許多熟悉我的家長和老師都說，高年級教的那么好，怎么跑低年級來了，是因為我的女兒今年在二年級，我特別想見證她的成長，想與她共同探討知識的樂趣，事實證明，我的女兒進步了，我進步了，更讓我欣慰的是我的學生也進步了。有些家長朋友的工作非常繁忙，所以對我這個班主任也不是太熟悉，今天是我做這個班班主任第一次正式的于各位家長會面，請允許我先做個自我介紹：我叫黃怡，來懷文小學已經(jīng)是第五個年頭了，自從我來到懷文小學，我就一直在高年級擔任語文老