【正文】 業(yè)應(yīng)在學(xué)校課堂中完成。與此同時，在教學(xué)中有什么疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。與德育處合作，對學(xué)生進行的人文知識教育，體現(xiàn)學(xué)?！叭宋男@”的理念。地理備課組：全面實踐信息科技與地理學(xué)科的整合；強調(diào)課堂地理圖冊的重要性和突出地位。通過骨干教師的課堂教學(xué)展示和評課活動，推動我組建設(shè)，提高專業(yè)化水平。以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，積極開展聽課、評課活動，優(yōu)化常規(guī)檢查。開展“我和好書交朋友”的讀書活動，增長學(xué)生見識，提高學(xué)生積累課外知識的能力。利用雙周二的語文科組活動學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導(dǎo)實踐，邊學(xué)邊摸索，達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進步的目的。各班結(jié)合教學(xué)活動開展朗誦、演講、故事會等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。組織教師做好各項比賽的輔導(dǎo)和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。利用學(xué)校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機會，讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，擴大閱讀面，鼓勵學(xué)生及時寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習(xí)，達到知識的積累和讀寫能力的提高。九年級教師應(yīng)以中考熱點問題為切入點，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問題的能力。加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，搞好組內(nèi)教研，打造學(xué)習(xí)型，研究型的教研組。擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作計劃。加強組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流，配合語文教研組的教研活動。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)為主題，以加強教師隊伍建設(shè)為根本，以教研組活動以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好地完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，力爭在期末考試中出好成績。三1．通過專家引領(lǐng)、青藍教師師徒結(jié)對、自我反思、同伴互助等形式，在組內(nèi)扎實、有效、持久地開展教研活動，重點引導(dǎo)教師做好“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)任務(wù)”、“學(xué)習(xí)檢測”等關(guān)鍵備課活動，進一步助推學(xué)本課堂行動。新設(shè)計“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)活動。四1 . 備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課。課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意學(xué)習(xí)方式的多樣化，并及時反饋教學(xué)效果。教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。2．每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達到15節(jié)以上）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。以年級為單位開展口算過關(guān)、思維對對碰等活動，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。認真學(xué)習(xí)新課程理論，進行歷史教學(xué)有效性的研究與探討定期參加業(yè)務(wù)進修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平積極組織各備課組，加強集體備課認真貫徹落實教育教學(xué)的常規(guī)工作初一初二落實好課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)，提高歷史學(xué)科成績。積極開展聽評課活動，通過具體的課堂實踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長補短。學(xué)期內(nèi)，應(yīng)不斷對教研組的工作進行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進行整體工作總結(jié)，向?qū)W校相關(guān)部門，提交教研組工作小結(jié)。開展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。集體學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。新設(shè)計”評比（下冊）第八次教研組活動數(shù)學(xué)“新常規(guī)?新設(shè)計”推薦區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課題組會議發(fā)展中心教師代表區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科低段項目評價待定溫州市中心城區(qū)小學(xué)六年級教育質(zhì)量綜合測評市小學(xué)各學(xué)科“新常規(guī)通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。4．結(jié)合我校申辦的培訓(xùn)活動，組織全體教師共同認真?zhèn)湔n、磨課，以提升研討課的質(zhì)量，深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。五扎實開展教研活動，努力提高教研效率。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。2．上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。同時，加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動”、“關(guān)鍵任務(wù)”為抓手，優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。，促進教師專業(yè)發(fā)展。新設(shè)計”推薦工作，深入常態(tài)課堂，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學(xué)科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。督促本組教師加強學(xué)習(xí)，更新觀念，更新教學(xué)手段與模式。認真?zhèn)湔n，寫有較為完備的教案，作業(yè)定時限量地完成。做練習(xí)時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高能力。具體要求如下:各年級的教學(xué)以中考為中心，以《教學(xué)大綱》為綱，堅持以學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。如硬筆書法比賽、手抄報評比、作文競賽等活動。各科任要按時按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。低段語文要加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣：中高段語文要加強作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平。這個學(xué)期，語文科組將積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。開展全校性科組內(nèi)教師互助互學(xué)的聽課活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學(xué)水平的共同進步。以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。充分挖掘本組教師資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，推動本組專業(yè)化發(fā)展。鼓勵教師在平時的課堂教學(xué)中搜集素材，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，自己申報課題，撰寫有質(zhì)量的論文，提升教育教學(xué)理念。以學(xué)科滲透的方式，宏揚民族傳統(tǒng)，開展愛國主義。積極參加區(qū)級教研活動和區(qū)級層面組織的各類活動。規(guī)范教研組和備課組活動的質(zhì)量，每月一次教研活動，每兩周備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學(xué)過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學(xué)的有效性。12月份：組織高