【正文】 每周四兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。教師科研工作總結篇七20年月日上午，區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行，來自的業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動。兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。在互動評課后，由小學數(shù)學教研員老師做了題為《能力》的專題報告?？谒懵?lián)系枯燥沒有趣味性。主任說：“一個數(shù)學成績比較差的學生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應的把其他方面的成績提上去，進而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學生的口算，進而讓口算成為學生的一種能力，這是我們共同的追求!”本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與，達到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。在教學觀念上，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。環(huán)境設置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。中班的“各種品牌的汽車”教育。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關性，顯得較為盲目。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng)設一個平等、民主的環(huán)境和教育氛圍。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師多能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。本年度主要做了以下工作。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。聽課、評課活動本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實參加一周一次的學科組活動?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、注重校本培訓，加強新理念學習。，并且做好5000字以上的學習摘記。豐富理論知識，提高教學水平。二、努力推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的獨特教學藝術風格。胡碎娟老師參加永嘉縣小學數(shù)學教師基本功評比，獲得三等獎。期初查教學計劃、后進生轉化計劃，期中查教案和教學手冊，期末全面檢查，細化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細節(jié)的做法，力求實現(xiàn)教學常規(guī)優(yōu)化、實效化。四、積極開展課題研究工作，推動教學質(zhì)量提高。但在工件中也存在著不足。教師科研工作總結篇十二和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園，是寬松、協(xié)調(diào)、包容的39。師生關系是學校教育過程中最基本的人際關系，師生和諧是學生獲取知識的前提和教育教學獲得成功的保證，也是構建和諧校園的根本。要創(chuàng)造和諧的師生關系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做學生的表率，建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關系；另一方面，要求學生尊敬教師，勤學守紀。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。2．注重與學生的交流。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。10人完成或超過科研工作量，但未獲獎勵分。郭光華、王海、何國平。二、下一步我們的科研能干什么和要干什么(一)保持高端和高顯示度20xx年我院高端科研業(yè)績獲得者不乏其人，高顯示度成果頻頻亮相。三、我們?yōu)槭裁匆珊驮趺锤?一)為什么要干廣義：洪堡以來現(xiàn)代大學使命與職能培養(yǎng)人才(本科生、研究生)，學生評教類似于收視率，高收視率并不意味著節(jié)目質(zhì)量高，只不過切合或者迎合趣味而已。就具體的學院意志而言，我們需要學科建設。(二)怎么干確立研究方向根據(jù)自己的研究興趣、知識積累、理論建構力，結合學院、學校和國家、區(qū)域中長期發(fā)展規(guī)劃確立自己未來35年的研究方向。而是通過向團隊負責人申請或團隊負責人邀請你參加，形成一個權責利明確、分工合作、利益共享的學術共同體，實實在在為團隊或項目產(chǎn)出成果，而不是一堆八竿子打不到一塊的成果的拼湊。20xx年的廣東省社科規(guī)劃項目已經(jīng)啟動，這是本年度省級以上項目的收官之作，請大家積極申報。推廣“奇文共欣賞”的科研交流活動一篇論文寫完后，一個項目申報書論證完后，真誠地提交給自己認同的、在該研究領域有前期成果或有成功申報高級別項目經(jīng)驗的同事、師長看一看，把一把關，可以集思廣益。如果工作使我們變得精神和體力的雙重不堪，我們需要選擇寧愿平靜而安寧地活者。我首先從管理理論上充實自己，自費訂閱《中學語文教學》，經(jīng)常借閱《人民教育》、《湖北教育》利用休息時間學習，充實自己的理論積淀。利用業(yè)務學習的機會，學習了新課程標準，學習了與研究的課題相關的理論，參加教科研的校本培訓活動，豐富科研理論知識。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。在教學過程中，采用的分層教學、小組合作學習等辦法，讓不同的學生得到了不同的發(fā)展。還結合愛生行動，悉心做好后進生的輔導工作。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。通過研究學生專題日記、思想日記等培養(yǎng)了學生的學習反思習慣，總結了學生學習方法，學生自我反思、自我完善的能力不斷增強。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。教給學生智慧和能力，促進學生可持續(xù)發(fā)展。1本學期我在教學實踐中，嚴格要求自己。教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。結合本學期的教科研工作總結如下：學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。這一點上大家千萬不要過于自信，多一雙眼睛多一道關，總比被評審專家槍斃或取笑要好。做情感垃圾桶學術交流通過提交會議論文，有選擇地參加一些有質(zhì)量、高規(guī)格的學術會議，尤其是標明是國際學術會議的，可以開闊眼界、開拓人脈，高校教師年度科研工作總結。廣東省新聞發(fā)布效果評估團隊楊凱的廣州市社科規(guī)劃項目已有團隊：文化產(chǎn)業(yè)服務外包研究團隊將要組建的團隊：科研處的科研創(chuàng)新團隊，10萬/年邊緣突破積極申報各類項目，在申報中總結經(jīng)驗和吸取教訓，不斷完善。提升學歷的終極目的是為了提升自我、超越自我，不然吃這個虧干什么?因此這些老師需要選好研究方向，形成得名獲利的雙贏結果。中文和文學學科獲得廣東省211項目450萬、外國語言及應用語言學學科450萬、經(jīng)管法學院各50萬的學科建設費，而我們一分沒有。原創(chuàng)性、基礎性科學研究。(二)優(yōu)化科研結構(三)特色方向的凝練我們提出打造“中國對外傳播或國際傳播研究重鎮(zhèn)”，需要一批志同道合者推進研究，以實實在在的研究實績來支撐我們的目標，而不是處于務虛層面的喊口號。獲得國家社科基金和廣東省社科基金各一項。3人分獲科研業(yè)績獎的一二三等獎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教師科研工作總結篇十三首先向大家報告一個顯得遲到的好消息，侯迎忠博士申報的“突發(fā)事件中政府新聞發(fā)布效果評估體系建構研究”獲得本年度國家社科基金一般項目立項，這是我院在該項目上的突破，高校教師年度科研工作總結。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。1．注重課堂氣氛的活躍。創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。學生是學校教育教學的服務對象，在構建和諧校園中具有主體作用。構建和諧校園，人際關系和諧是關鍵，學校事業(yè)和諧是核心，環(huán)境和諧是保障和窗口。面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學生學習數(shù)學興趣的策略探索》，榮獲縣級三等獎，以課題的研究促進教師的專業(yè)化發(fā)展，帶動了課堂教學質(zhì)量的提高。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學案例《圓柱的教學》榮獲二等獎，朱林益的教學案例《做數(shù)學題不能光憑直覺和猜想》榮獲二等獎。，教學設計，論文的評選活動。，大家認真交流、協(xié)商、學習，相互借鑒經(jīng)驗，共同進步。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。組織開展了教學反思交流和教學案例交流活動，總結教學得與失，探索教學成功經(jīng)驗。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。并且提倡每位教師寫出一篇讀后感。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人網(wǎng)絡自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。教師科研工作總結篇十一本學年我校數(shù)學教研組工作以市縣相關文件精神為指導，依據(jù)《永嘉縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，堅持教科研“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務，為學校決策服務”的方針，以校本研修為主線，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文扎實開展學科組活動。任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究?？傊?，我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。突出課改實驗。從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。教師科研工作總結篇九一個學期來，年級數(shù)學教研組在校領導的領導和校數(shù)學教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境?？茖W區(qū)的問題。另外，教師開始注重自身的積累與學習，有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。很多老師在選擇內(nèi)容時都比較重視科技內(nèi)容的滲透。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題（王利平）。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產(chǎn)生時所必然面臨的分歧和困惑。通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)，基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓練)，讓老師們受益匪淺?？谒憔毩暤拿つ啃浴晒?jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。整節(jié)課，__老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的快樂，知識能力情感體驗大豐收。認認真真學習，扎扎實實教學，踏踏實