小學(xué)音樂教育教學(xué)隨筆優(yōu)質(zhì)(文件)
【正文】 制止他，并批評他。同學(xué)們都靜靜地注視著我們，看我怎么做?！斑€有小黃鶯，它的歌聲很動(dòng)聽！”又有學(xué)生接道，“還有兔子，它會跳舞！”“小象會演奏樂器……”學(xué)生們紛紛加入進(jìn)來了。望著興致勃勃的孩子們，我突然有了個(gè)感觸：這不是很好的二次創(chuàng)作嗎？雖然和我原先設(shè)計(jì)的教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)有所不同，但是課堂教學(xué)本身就存在這許多機(jī)動(dòng)、偶然的因素。我們新課程所追求的不就是這些嗎？當(dāng)然，這要?dú)w功于那位“搗亂”的學(xué)生，還要?dú)w功于我為那位學(xué)生找了個(gè)恰當(dāng)?shù)睦碛??！拘W(xué)音樂教育教學(xué)隨筆】相關(guān)文章：小學(xué)教師教學(xué)論文隨筆0826小學(xué)教師的教學(xué)隨筆0630小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)隨筆0117小學(xué)英語老師教學(xué)論文隨筆0217小學(xué)英語老師的教學(xué)隨筆0714小學(xué)教師論文教學(xué)隨筆0824《觀潮》教學(xué)隨筆1114隨筆小學(xué)作文0813小學(xué)音樂教育調(diào)查報(bào)告0427小學(xué)低年級教學(xué)隨筆范文六
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