20xx年跳格子活動教案幼兒園跳格子活動教案(七篇)(文件)
【正文】 將小旗置于右上方，以便自然引出方位右?？梢韵蚯疤部梢韵蜃筇?、向右跳，但是不能斜著跳。師：接下來的游戲更有趣了，看看這些盒子有什么不一樣。)遇到這些陷阱怎么辦?(遇到陷阱要繞著走。)師：請你們先聽清楚游戲的玩法。兩隊輪流進(jìn)行，一個隊從左邊的起點(diǎn)出發(fā)，另一個隊從右邊的起點(diǎn)出發(fā)。幼兒在游戲中可能出現(xiàn)的問題及教師的回應(yīng)方式：(1)發(fā)指令的幼兒速度太快，尋寶的幼兒沒聽清楚，跟不上節(jié)奏。(3)發(fā)指令的幼兒發(fā)錯口令，導(dǎo)致尋寶的幼兒掉入陷阱。(5)選擇發(fā)指令的幼兒不會發(fā)指令。(3)可以引導(dǎo)幼兒設(shè)法用最少的指令高效地完成任務(wù)。3）鞏固10以內(nèi)的加法。教師喊口令，家長和孩子一起跳。說答案，家長和幼兒的數(shù)字加或減等于答案。準(zhǔn)備：輪胎、繩子。四、游戲：小小纖夫。培養(yǎng)幼兒合作精神。四、家長跳繩比賽；孩子數(shù)數(shù)。準(zhǔn)備：10個皮球玩法：一、活動身體。10個家庭站在統(tǒng)一條起跑線上，比賽哪一個家庭先到終點(diǎn)線。（教師記錄）三、共同練習(xí)不同的玩法。六、家長表演長繩合作跳繩。二、家長和孩子共同探索繩子的玩法。好玩的繩子利用資源：水泥地參加對象：10個大班家庭目標(biāo)：通過創(chuàng)造性玩繩。二、玩輪胎：家長和孩子共同探索輪胎的玩法。如：在地磚上貼上數(shù)字，中班幼兒可結(jié)合認(rèn)數(shù)，小班幼兒認(rèn)識顏色等。說算式讓幼兒或家長跳在答案上。（教師記錄）三、聽口令跳格子：家長喊口令，孩子跳。跳格子活動教案 幼兒園跳格子活動教案篇七跳格子利用資源：彩色地磚參加對象： 10個大班家庭目標(biāo)：1）練習(xí)跳躍動作。師(小結(jié))：玩這個游戲時，只有發(fā)指令的小朋友把路線說清楚，尋寶的小朋友走對路線，才能順利地找到寶物，兩個人的合作很重要哦!在幼兒熟悉跳格子游戲后，為增加活動的挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)幼兒游戲的興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，教師可以做些調(diào)整，在日常生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開展這一活動：(1)可以增加格子的數(shù)量，使合作游戲進(jìn)行得更充分，或適當(dāng)加快游戲的速度，以提高兩人合作的默契度。(4)發(fā)指令的幼兒和尋寶的幼兒沒有面向同一個方向，導(dǎo)致發(fā)出的指令與自己的指示意圖不符。(2)發(fā)指令的幼兒抽到任務(wù)卡后無意間把要拿幾號禮物盒告訴了尋寶的幼兒。每隊有三次機(jī)會，哪隊得到的禮物多，哪隊就獲勝。師：下面我們來玩一個跳格子尋寶的`游戲，我們先將小朋友平均分成兩隊。)(如參考圖)。師(小結(jié))：發(fā)指令的小朋友要說得清楚，跳格子的小朋友要走對路線，尤其要記住哪邊是左哪邊是右，這樣就能順利到達(dá)終點(diǎn)。師：終點(diǎn)和起點(diǎn)都變了，要求也不一樣了，接下來請兩個小朋友來玩游戲，一個發(fā)指令，另一個跳格子。：兩名幼兒參與，一名幼兒發(fā)指令，一名幼兒跳格子。師：等會兒老師來發(fā)指令，會告訴你是向左還是向右，是向前還是向后。教師可將不干膠箭頭貼在場地的右下角，將小旗置于左上方，以便自然引出方位左。提問：現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。提問：跳在哪個格子里了?(黑色格子。師：我們請另外一半小朋友上來，每個小朋友站在一個白色的格子上。提問：現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。提問：跳在哪個格子里了?(黑色格子。師：我站在這里往這個方向跳，可以說是往哪邊跳呢?那我往另一個方向跳，又可以說是往哪邊跳呢?二、嘗試聽指令跳格子：一半幼兒參與，教師發(fā)指令，幼兒跳格子。你們跳的方法不一樣，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的雙腳分開跳再并攏跳。(幼兒可能會以雙腳跳、單腳跳、雙腳分開跳再并攏跳、斜跳、向前跳等方式跳格子。一、回憶跳格子游戲的經(jīng)驗(yàn)。(每個禮物盒上都有一個數(shù)字，分別為1～7或1～9)，任務(wù)卡(1～7或1～9的數(shù)字卡)。整個活動充滿大量學(xué)習(xí)的機(jī)會，幼兒可以在一次次挑戰(zhàn)中積累空間方位方面的經(jīng)驗(yàn)，獲得快樂的游戲體驗(yàn)，發(fā)展語言表達(dá)能力和合作能力。第三環(huán)節(jié)，教師將幼兒分成兩隊，每隊以兩人一組玩游戲，其中一人發(fā)指令，另一人尋寶。在尋寶游戲中，我們有意識地將禮物盒放在離幼兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的格子里，目的是增加幼兒描述方位詞的機(jī)會。跳格子活動教案 幼兒園跳格子活動教案篇六大班幼兒雖然已經(jīng)積累了一些空間方位方面的經(jīng)驗(yàn)，如能較熟練地區(qū)分上下、前后、里外、中間、旁邊等，但要比較熟練地以自身為中心區(qū)分左右使用方位語言描述位置還是有一定難度的。三、比賽小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽，看看哪隊最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋
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