【正文】 認(rèn)真鉆研教材??具體要求：??①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)??②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位??③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系??④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。??本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。??加大對后進生的關(guān)注與幫助。??新教材的教研活動作為工作的重點。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。有幾方面是必須遵循的。??具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：??，把握難度要求。??，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動??集體備課安排：??(二)、上課??上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。??做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。??四、教學(xué)進度：??教學(xué)進度見后頁??五、文科學(xué)業(yè)水平測試??7—12班的進度一樣，現(xiàn)在已進行復(fù)習(xí)。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進行兩至三次的模擬考。??③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。生物老師新學(xué)期備課工作計劃 生物備課組學(xué)期工作計劃篇十八??本學(xué)期4月底完成二輪專題專項的復(fù)習(xí)??復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實知識基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。??（4）設(shè)計和完成實驗的能力：讓學(xué)生在掌握好課本上已有實驗的基礎(chǔ)上模擬課本實驗??（5）獲取知識的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。生物老師新學(xué)期備課工作計劃 生物備課組學(xué)期工作計劃篇十九??（一）積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展??學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，我們提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，任課教師會積極參加本學(xué)期的各種進修、培訓(xùn)等活動，同時加強彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。??（三）積極報名上公開課，開展案例分析活動，促進教師成長??任課教師，都積極報名上公開課并參與案例分析活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，百尺竿頭更進一步，促進彼此更快地成長。??（七）積極開展豐富多彩的初二科技活動和選修課，使教師在組織學(xué)生活動的過程中，不僅提高學(xué)生多方面的能力，而且不斷提升教師自身的教學(xué)水平。??（2）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。??生物備課組工作計劃11生物老師新學(xué)期備課工作計劃 生物備課組學(xué)期工作計劃篇二十一??1．進一步規(guī)范集體備課活動??（1）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。??3．教師成長??（1）本學(xué)期我們備課組計劃結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。??（） 第四單元第一章第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展（1課時）??第四單元第一章第二節(jié) 人的生殖（1課時）??（） 第四單元第一章第三節(jié) 青春期 （1課時）??第四單元第二章第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（1課時）??（）第四單元第二章第二節(jié) 消化和吸收（2課時）??（）第四單元第二章第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全（1課時）??第四單元第三章第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理（1課時）??（）第四單元第三章第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）??（） 第四單元第四章第一節(jié) 流動的組織血液（1課時）??第四單元第四章第二節(jié) 血流的管道血管（1課時）??（）第四單元第四章第三節(jié) 輸送血液的泵心臟（2課時）??（）第四單元第四章第四節(jié) 輸血與血型（1課時）??（） 第四單元第五章 人體內(nèi)廢物的排出（2課時）??（）第四單元第六章第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（2課時）??1（） 第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（1課時）??第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（1課時）??1（）第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）??第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響（1課時）??1（） 第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（1課時）??第四單元第七章第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）??16 、（）第五單元第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物（1課時）??第五單元第一章第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物（1課時）??17 、（）第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物（1課時）??第五單元第一章第四節(jié)魚（1課時）??1（）第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行（1課時）??第五單元第一章第六節(jié)鳥（1課時）??1（）第五單元第一章第七節(jié)哺乳動物（1課時）??（） 總復(fù)習(xí) 期末考試與評卷。??（3）利用教學(xué)博客或其它方式，積極與名網(wǎng)、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的`教育教學(xué)。??2．聽課評課??（1）聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認(rèn)真作好記錄。??聽課評課??（1）聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認(rèn)真作好記錄。??積極開展初二選修課活動，提高初二學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生命科學(xué)上的實踐能力，并注重資料積累，為選修課成果展做準(zhǔn)備。??（五）認(rèn)真完成初二生物結(jié)業(yè)的實驗考試，繼續(xù)研究提高復(fù)習(xí)課效率的做法，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，為初二生物結(jié)業(yè)考試做好準(zhǔn)備。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。通過出示實驗?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè)計的思路，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。??5月底前完成三輪綜合復(fù)習(xí)??復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強調(diào)為主線，查漏補缺，錯題回顧。此外，還反過來，將文字轉(zhuǎn)換成曲線。??⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)。??，認(rèn)真鉆研教材具體要求：??①全面掌握初中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進行講評。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。??教學(xué)內(nèi)容必須正確。??，多問學(xué)生為什么，加強理解和記憶。??三、教學(xué)方法及措施??教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。??(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性??格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。??活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進展迅速,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學(xué)生作一般性了解。其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。??為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組