【正文】 用科學(xué)的語言描述石頭、沙子和粘土的特征。能夠運用多種方法找出空氣，知道我們周圍存在著空氣，并且意識到人類離不開空氣。首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。注重學(xué)生的課外拓展，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣，使學(xué)生在探究、科學(xué)價值觀、科技知識二各方面得到發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。我校一年級現(xiàn)有四個教學(xué)班，共有學(xué)生145人，他們的有效注意只有8—10分鐘，很多學(xué)生還不懂課堂的規(guī)矩，不懂提問的方法、回答問題的方法，通常對感興趣的問題說起來就剎不住車；學(xué)生在幼兒園里、家庭里都有經(jīng)驗多少接觸過……教師要耐心組織課堂教學(xué)，隨時表揚好的提問、傾聽、回答等習(xí)慣。通過用眼看身邊事物的顏色與形狀、用耳辨別各種聲音、用皮膚感知物體的冷熱與干濕、用鼻聞物體氣味、用舌嘗物體味道等活動，來感受物體外部特征及現(xiàn)象，初步學(xué)會運用感官去認(rèn)識周圍事物?？茖W(xué)探究不但注重結(jié)果，更要注重過程?！段覀円黄饘W(xué)科學(xué)》、《我們怎么知道》、《玩中學(xué)》、《水》、《工具是個好幫手》。第四單元借助水讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和多有趣的現(xiàn)象；第五單元初步了解實用工具可以給人們生活帶來便利。配合科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng)“海洋知識多少”吉尼斯紀(jì)錄活動，將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學(xué)小知識問答，小知識大學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生讀科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。教學(xué)重點和難點提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理；張揚學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。制定個人教學(xué)計劃。做好期末復(fù)習(xí)工作。興趣是短暫的，是經(jīng)常變化的，而情趣是持久的，是穩(wěn)定的。興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向，它以認(rèn)識和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，是推動人去認(rèn)識事物、探求事物的一種重要動機，是一個人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素。但是也有一些不良的流行刊物，如來自日本、香港的關(guān)于兇殺、鬼怪、恐怖的卡通漫畫書、畫報等?！久}預(yù)測 把握方向】情趣是期末考試的考查重點，題型一般以選擇、簡答、漫畫分析為主，考查的內(nèi)容主要是情趣與興趣的關(guān)系、高雅情趣與庸俗情趣的不同內(nèi)涵、高雅情趣、庸俗情趣的影響、如何追求高雅的生活情趣等。張偉華最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至到了癡迷狀態(tài)。，教育網(wǎng)報道，青少年吸毒已成為一個嚴(yán)重的社會問題。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，可結(jié)合社會熱點材料或者身邊的事例來理解、把握。我們要學(xué)會鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之。興趣的起點是好奇心，由于有了好奇心，人們才產(chǎn)生了各種各樣的興趣。情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時情趣通過興趣表現(xiàn)出來。一年級科學(xué)教學(xué)計劃篇九新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一年級上冊政治三單元教學(xué)計劃：【攻堅克難 學(xué)海導(dǎo)航】。十一月份進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。 因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點。建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。第二單元是方法單元，讓學(xué)生掌握初步的觀察方法來認(rèn)識事物。本套教科書以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以學(xué)生生活經(jīng)驗的擴展為主線，以學(xué)生探究能力、思維能力培養(yǎng)為富先進(jìn)行整體建構(gòu)；將“探究技能”、“方法指導(dǎo)”、“安全提示”等多種探究元素融合在探究過程之中，提高探究水平；通過“活動準(zhǔn)備”、“活動過程”、“拓展活動”等模塊化設(shè)置，形成完整的探究鏈條；設(shè)置單元評價，以融合化的“科學(xué)知識”、“科學(xué)探究”、“科學(xué)態(tài)度”、“科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境”四個方面目標(biāo)為依據(jù)，提高學(xué)生的自我評價意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。通過認(rèn)識和使用放大鏡、削筆刀等工具，初步認(rèn)識使用工具給人們生活帶來的便利。讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上設(shè)計活動探究答案。潛能生主要表現(xiàn)在：對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；缺乏合作意識；實踐能力不足。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。b）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)?？萍贾R：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識?？茖W(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。包括九個單元：科學(xué)家的故事、植物、動物、資源與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。周次單元課題課時備注第一單元石頭與泥土石頭12玩泥巴13沙子與粘土14單元復(fù)習(xí)15第二單元水水是什么樣的16玩轉(zhuǎn)小水輪17鹽和糖哪兒去了18—9單元復(fù)習(xí)1機動1課時10第三單元空氣找空氣111這里面有空氣嗎112空氣是什么樣的113單元復(fù)習(xí)114第四單元動物與植物形形色色的動物1151多姿多彩的植物1161動物以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。知道動物、植物以及人都是自然界重要的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生喜歡動物和植物。能夠運用多種感官觀察并描述水的特征，通過觀察把物質(zhì)放入水中的現(xiàn)象，知道溶解是怎么一回事。《動物第四單元動物與植物，本單元由三課組成《形形色色的動物》《多姿多彩的植物》《動物第三單元空氣，本單元有三課組成《找空氣》《這里面有空氣嗎》《空氣是什么樣的》。本單元力求盡可能的多給學(xué)生創(chuàng)造玩石頭、玩泥巴的機會，在玩中觀察，在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會用科學(xué)的語言來描述它們