20xx年學(xué)年度工作計(jì)劃和總結(jié)(3篇)(文件)
【正文】 法講給學(xué)生聽(tīng)，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問(wèn)題。關(guān)心班主任要關(guān)心學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理，及時(shí)引導(dǎo)和教育，以防患于未然。再者給他們改過(guò)的空間和時(shí)間，不要急于立竿見(jiàn)影。這樣，雙方才能達(dá)到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。信心青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，作為班主任，對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問(wèn)題都要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。這就需要我們用科學(xué)理論去認(rèn)識(shí)它，揭示它的本質(zhì)和規(guī)律。這樣，才能讓我們?cè)谒刭|(zhì)教育改革中大膽前進(jìn)。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)，發(fā)揮每一個(gè)成員的作用，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化的過(guò)程中，班主任應(yīng)該堅(jiān)持公平、公正、激勵(lì)為主、整體優(yōu)化的原則。這些有利于培養(yǎng)學(xué)生管理能力，形成良好的班風(fēng)，有利于素質(zhì)教育的發(fā)展，這也是班主任的工作方法。班主任通過(guò)同學(xué)了解到該生有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，喜歡寫作，寫文章比較好?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€(gè)較復(fù)雜的工作，它牽涉的面廣、點(diǎn)多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對(duì)不同的班級(jí)體、不同的學(xué)生個(gè)體實(shí)施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時(shí)科學(xué)地將各種方法并用才會(huì)有收效。 選派部分教師參加市高三模擬考試命題會(huì)議。 完成高三年級(jí)“三好評(píng)比”工作（本周）。 教師集體備課。 組織高三教師學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明。 制定網(wǎng)站改版方案，聯(lián)系網(wǎng)站制作單位。各處室辦公室教導(dǎo)處教研室總務(wù)處星期五 各班周末衛(wèi)生大掃除。教研室。 聯(lián)系農(nóng)場(chǎng)拆遷補(bǔ)償工作。 整理、編輯教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)資料。 派隊(duì)參加北京大學(xué)全國(guó)中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)（）。 階梯教室維修出新。 發(fā)放本學(xué)年繼續(xù)教育材料。 與市財(cái)政局聯(lián)系工作。教導(dǎo)處星期一 通知部分教師送交迎接優(yōu)秀省示范高中評(píng)估相關(guān)材料。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著他時(shí)，他在也不覺(jué)得自己比別人差，感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。使之發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。比如在期中、期末評(píng)選“班級(jí)之最”、“班級(jí)十佳”等活動(dòng)，讓不同方面，不同層次的同學(xué)受到獎(jiǎng)勵(lì)。因此，班主任不僅要重視強(qiáng)化學(xué)生的管理職能，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。比如：在一些學(xué)校運(yùn)用“情感教育”、“愉快教育”、“創(chuàng)造性教育”、“換位教育”等等試驗(yàn)，不斷摸索，也取得了顯著成效。班主任應(yīng)該從繁雜的事物中擠出時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)教育理論，如心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等。要全面實(shí)施素質(zhì)教育，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1