最新《小兔子找太陽》小班教案及反思小兔子找太陽小班(11篇)(文件)
【正文】 ，你們看太陽一個人在天上多孤單呀，怎么辦呢？（給她找朋友）太陽喜歡紅紅的，圓圓的東西哦，你看，在教室的周圍有許多物品，讓我們選一件東西，給太陽做朋友，記住哦，太陽喜歡紅紅的，圓圓的東西哦?！缎⊥米诱姨枴沸“嘟贪讣胺此?小兔子找太陽 小班篇九會在圓形基礎(chǔ)上表現(xiàn)太陽，樂意展示自己作品。（1）教師：“小朋友們好，誰來了？”“誰來告訴小兔子太陽是什么樣的？太陽是什么形狀的？太陽是什么顏色？”（2）講述故事，觀看幻燈片放映。幫助能力弱的幼兒接插牢固。（2）幼兒介紹自己的建構(gòu)方法。嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯：掛、飄、暖洋洋。感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，理解故事內(nèi)容嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯：掛、飄、暖洋洋。它能找到太陽嗎？它去哪兒找太陽了呢？師：下面我們一起來欣賞一個好聽的故事，故事的名字叫《小兔子找太陽》。師：小兔子到底有沒有找到太陽呢？我們接下來看看吧！幼兒欣賞課件后再次提問：小兔子找到的太陽是什么樣的呢？（豐富詞匯：暖洋洋的）小結(jié)：太陽只有一個，住在天上，會發(fā)光，是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的?！彼?、語言擴展延伸孩子說出太陽的特征之后，師接著問：小朋友，在生活中除了太陽是紅紅的，圓圓的，還有哪些東西是紅紅的、圓圓的？引導(dǎo)幼兒說“紅紅的xx”“圓圓的xx”來描述看到的物品。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較有趣，相信孩子們會喜歡。準(zhǔn)備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎？二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，（學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧~附故事：有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。展現(xiàn)在我們面前的這只活潑、可愛的小兔子，對生活、對大自然充滿了好奇。作品不是簡單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過小兔子的一次次出錯，自然地使小讀者理解這個開始便提出的問題?！闭婕比耍柕降自谀难剑繈寢屨f：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指處，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》（重點學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。獎勵用的貼紙。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。幼兒完整欣賞后提問：師：小朋友，我們再來聽聽這個好聽的故事吧。師：“小兔先到屋子里看到了什么？兔媽媽是怎樣回答的？”課件播放到“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢”暫停師：“小兔在菜園里看到了什么？兔媽媽又是怎樣回答的？”課件播放到“不，這是紅氣球”暫停。一、導(dǎo)入師：小朋友，你們知道太陽在哪里嗎？太陽是什么樣的？可是（出示兔子玩偶）這只可愛的小兔子還沒見過太陽，我們一起來幫助它找到太陽好嗎？二、分段欣賞課件《小兔子找太陽》。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。小朋友和小兔子一起找太陽。（1）幼兒將自己插好的太陽送給小兔子。教師觀察幼兒的建構(gòu)方法，鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色，接插牢固。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機、天空場景、電腦、課件、玩具小兔子、雪花片經(jīng)驗準(zhǔn)備：小朋友觀察過太陽教師和幼兒一起曬太陽，交流有關(guān)太陽的經(jīng)驗?！八投Y物時你要說句好聽的話。師：小朋友剛才真能干，幫小兔子找到了太陽，老師剛才把這個過程編了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（這不是太陽，這是紅氣球。（這不是太陽，這是紅蘿卜。那我到外面去找找。小兔子：哦，我知道了，謝謝你們，我去找太陽了。（小兔子你好）師以小兔子的口吻與小朋友打招呼。練習(xí)說紅紅的，圓圓的，知道太陽的特征?！缎⊥米诱姨枴沸“嘟贪讣胺此?小兔子找太陽 小班篇八。）原來太陽喜歡我們小朋友的小臉！那還有哪些東西和太陽一樣是紅紅的、圓圓的？（幼兒回答）我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。師：我們坐下來，講一講剛才我們是怎樣找到太陽的。紅紅的、圓圓的——（發(fā)現(xiàn)紅蘿卜問）這是（出示字卡“是”）太陽嗎？（幼兒回答）我們問問媽媽。二、游戲“找太陽”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)。（聽音樂做動作）幼兒講述太陽的外形特征。故事中的角色和物品圖片、反復(fù)出現(xiàn)的字和詞的字卡。（5）學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣？小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題？學(xué)學(xué)小兔的問
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