【正文】 的過程和特點。指題設(shè)疑：a、指板書金蟬，剛爬上樹的蟬是什么樣子的？――肥肥的，通身發(fā)著金黃色的亮光b、這金蟬是怎樣從堅硬的殼里慢慢爬出來的，快速找到課文描寫這情景的小節(jié)，讀一下感受一下。再讀一下這部分，感受它的脫殼順序。（讓學(xué)生注意，要想把頭腦中的這清晰的場面表達(dá)出來，必須得控制好語速及要把一些重要的詞語說給慢一點，飽滿一點，如頭鉆出來了，頭后雖然沒有停頓，但必須得停一下，把這個頭說飽滿一點，這樣才能更清晰地表達(dá)。這是一個復(fù)雜的蛻變過程，你們說它在這個過程中，是不是會很痛苦或很困難呀？－（不會，敏捷配合得自然協(xié)調(diào)）至此，你感覺這個脫殼的場面怎樣？――（強調(diào)這一過程是奇特的，揭示大自然的無限奧妙）感知寫法整個脫殼的過程這么復(fù)雜，可作者寫得卻十分的清晰，作者的文字就如同攝像頭一樣，讓人有一種身臨其境的感覺。剛出殼的蟬是白色的，翅膀也很小，它是怎樣變成能飛的蟬的呢？找出有關(guān)語句再讀（再用齊讀讓學(xué)生深記在腦中）。然后過渡到最后一節(jié)。（簡要敘述資料）b、蟬的鳴叫靠的不是嘴，也不是喉，而是肌肉。教學(xué)設(shè)計方案格式 教學(xué)設(shè)計方案和教案的區(qū)別篇六今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文，爺爺和小樹。??指名讀，開火車2組，小樹也被你們吸引來了(指名讀 同桌互讀) ：加一加，說話 組詞 看圖猜字，偏旁識記 。齊讀。這“暖和的衣裳”是什么呀?(包扎在樹干上的稻草或者草席)當(dāng)你穿上暖和的衣服不冷了，多高興啊，當(dāng)他想到以后可為人們做很多事，更高興了 ，齊讀句子。在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。談話導(dǎo)入：在我國云南省西雙版納地區(qū)，有一個能歌善舞的少數(shù)民族──傣族。為什么是“難忘的”呢?請學(xué)習(xí)課文。消滅“特務(wù)”：借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務(wù)”。對號入座：聽一個人說字的特點或看同學(xué)做相應(yīng)的動作，快速在字卡中找出生字，比比誰找得準(zhǔn)，找得快。第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導(dǎo)。用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式說話。⑷ 教師重點指導(dǎo)朗讀。⑵ 從課文插圖和課文的描寫中，你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系?再讀課文，感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。教學(xué)設(shè)計方案格式 教學(xué)設(shè)計方案和教案的區(qū)別篇八人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。多媒體演示：在一個美麗鄉(xiāng)村的清晨，小公雞起床了，它跳到高處“喔喔喔”叫起來。［評析：運用媒體演示，借助學(xué)生喜聞樂見的動畫形象，從兒童熟知的童話引入，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。①都有兩根針(長長的細(xì)細(xì)的叫分鐘，短短的胖胖的叫時針)。鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?［評析：教師提供了豐富的感性材料，如實物鐘、模型鐘等。①學(xué)生嘗試撥整時。指著“x時，x時，x時”說“這些都是整時”。，生說時刻，2時、6時……，我們做的事都和時間緊密相連，請你們撥出時刻。?撥一撥，這時你在干什么?(2)整時的第二種表示法。［評析：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，大膽放手，讓學(xué)生自由撥鐘面上表示的時刻和嘗試認(rèn)識電子表表示的時刻，然后引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，得出了認(rèn)識整時的方法及整時的兩種表示方法，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性，設(shè)計新穎、有創(chuàng)意。］，當(dāng)一次小小設(shè)計家，設(shè)計你星期天的安排。聰明屋里住著一位智慧老爺爺，他給你們出了一道難題，這是從鏡子里看到的鐘面，猜一猜它是幾時。］總評析：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計非常注重課堂良好的心理氣氛的創(chuàng)設(shè)，內(nèi)容開放，呈現(xiàn)方式多樣化，教法靈活開放，教者充分應(yīng)用教具和學(xué)具，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重視合作學(xué)習(xí)和信息交流，重視數(shù)學(xué)知識的主動構(gòu)建，重視數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了課程改革的新理念。)(1)活動。(1)師：時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，作為小學(xué)生該怎樣珍惜時間呢?那就是合理利用時間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活(打開書第92頁)這是小明一天的時間安排(多媒體)，仔細(xì)看書上第92頁，說一說，他什么時刻做些什么?(小組說一說)(2)問：他的一天安排得合理嗎?師：對，我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排，做健康、聰明的好孩子。②誰會寫幾時就寫幾，然后寫上“：”再寫兩個“00”。小組同學(xué)一起觀察：黑板上三個鐘面上的針有什么相同和不同?③引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識整時的方法：分針指著12，時針指著幾就是幾時。(選三個上來)問：你撥的多少?剛才三個同學(xué)說的“x點”是口頭語，正確的書面用語叫“時”。］。②都有12個數(shù)，一起數(shù)一數(shù)(2…)12個數(shù)把鐘面分成了12個相等的大格。(1)比一比。(1)“公雞打鳴是叫人們干什么?”(2)“每天早晨是誰叫你們起床?”。：實物鐘、模型鐘，實物展示及相關(guān)多媒體課件。，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字。查找、搜集周總理的圖片、故事。讀一讀，再口頭填空：鮮紅的地毯 敬愛的總理 難忘的潑水節(jié)鮮紅的( ) 敬愛的( ) 難忘的( )一條條龍船 一串串花炮 一座座山峰一條條( ) 一串串( ) 一座座( )詞語積累：敬愛 鮮紅 火紅 歡樂 歡呼 開心幸福 難忘 水紅色 咖啡色 四面八方笑容滿面 健康長壽照樣子寫句子：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。再如，讀結(jié)尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺。⑵ 在小組里讀有關(guān)段落，并說說從所讀語句中體會到什么。此外，還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導(dǎo)：都是半包圍結(jié)構(gòu)?；z“戰(zhàn)果”：兩人合作，一人讀一人聽，看看還有沒有“特務(wù)”，如果還有，幫他指出來。“潑”右邊是“發(fā)”不要和“波”相混。根據(jù)傣家的習(xí)俗，這一天人們要互相潑水以表示對他人真誠美好的祝福。2課時?？上纫龑?dǎo)學(xué)生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心，最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動。教學(xué)設(shè)計方案格式 教學(xué)設(shè)計方案和教案的區(qū)別篇七本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。你也能用有說一句話嗎?(同桌互相聽，)第二自然段(1)不知不覺冬天到了。天天看到小樹心情怎么樣?能讀出你的高興嗎?指生讀。齊讀課題。但它也給夏天增添了不少生機，給我們帶來了不少生趣，正如意欲捕鳴蟬一樣，更給我們帶來無限的快樂，另外，它的營養(yǎng)豐富，是綠色的食品。是的，脫殼的過程敏捷，自然協(xié)調(diào)這很是奇特，翅膀的變化