【正文】 、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。進一步強化服務意識，努力提高語文教學效益，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。繼續(xù)加強課外閱讀指導，著力提高學生的閱讀文化品位。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段、概括段意的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。學校教研工作計劃及方案篇十本學期我校教研工作的指導思想是：以教育局教育教學工作要求為指導，以學校為依據(jù)，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。每月至少1篇，每學期不少于4篇。教師個人應根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。堅持集體備課等教研活動?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。真正做一個反思型、爭取做好每一個課題組教師的分內(nèi)工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的立項和結(jié)題工作。１．抓好市級課題、“十兩五”區(qū)級特點課題研討２．驅(qū)逐區(qū)教科室對黌舍教科研的調(diào)研任務。（一）課題研討：１．增強對課題的引導，深切講堂及年級組，領(lǐng)會課題的停頓環(huán)境，調(diào)和有閉成績的辦理。6．重視課題研討進程中各種材料的堆集任務。主干教員要正在講授內(nèi)容、講授方式、講授構(gòu)造情勢、講授手腕、講授流程方式做摸索研討，慢慢構(gòu)成講授怪異的講授氣概。3．增強聽課勾當，對峙中出勾當報告請示軌制。從而實時領(lǐng)會教竄改態(tài)戰(zhàn)前沿實際，并長于將進修戰(zhàn)講授理論接洽起去，對本身的講授環(huán)境做常常深思，定時、當真撰寫“講授隨記”。提出教誨科研三個一請求：每一年至多讀一本教誨實際專著，弄一項教誨嘗試課題，撰寫一篇教誨論文。舉行教員論文戰(zhàn)教案的評劣任務。著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。圍繞教學主題，需要理論指導。（一）培訓分層次、突重點。教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。教育教學方法培訓。（二）教研高標準、嚴要求。教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。學校成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導小組。完美軌制，增進教員專業(yè)發(fā)展；依托講堂，周全晉升講授量量；深切研討，物化課題研討功效。請求大師把講授任務自發(fā)歸入教科研軌講，故意識地培育本身的研討風俗，教會正在研討狀況下任務，正在任務狀況下研討。黌舍要盡力營建稠密的教科研空氣，構(gòu)建一收有成長潛力的教科研步隊。有稱呼的主干教員側(cè)重深思，總結(jié)講授履歷，成立合適講授本性的課題，經(jīng)由過程教誨科研，漸漸構(gòu)成特點，盡力挨出旗號。從課題打算、進程實行、功效總結(jié)等圓面停止材料匯集、挑選、分類、回檔，使教科研走上標準化路途。繼承減年夜教員的教科研任務正在崗亭方針查核中的評價權(quán)重，減年夜教員科研功效的嘉獎力度，給教員科研的動力。為加強備課、功課、科研等的實效性實施帶領(lǐng)合作月查軌制，對備課，但愿每位教員經(jīng)由過程自力研討，練便懂得教案、處置教案的過硬本事，設想出合適新課程理念的富有本性特點的教案去。本教期我們將主動加入市教誨局有用教誨結(jié)題年夜會，構(gòu)造教員主動加入各級各種論文征散勾當，增強校內(nèi)、校際、地域間的疑息互動，增進大師之前瞻的目光不雅視教科研靜態(tài)，以開放的姿勢來感觸感染教誨新潮。三是分層促進，對新上崗的青年教員，請求繼承停止師徒結(jié)對勾當，不竭進修理論履歷?？傊?，我們要把課題研討融進我們?nèi)粘Ｆ椒驳慕陶d講授勾當中，不竭收現(xiàn)新成績，總結(jié)新履歷，闖出新門路。增強課題研討。教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓。充分利用“班班通”進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。抓實課題實施過程，豐富教研成果。調(diào)動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會滿意，讓學生會學、樂學。3．正視教員科研論文的撰寫及評比任務。標準科研辦理，成立章程軌制。4．增強實際進修戰(zhàn)營業(yè)進修，當真撰寫“講授隨記”。2．當真展開“研訓一體化”教研勾當，增強道課戰(zhàn)評課環(huán)節(jié)。（兩）講授研討：1．各組要實在有用地展開講授研討勾當，當真研討教案，準確掌握先生教養(yǎng)教誨成長方針，增強散體備課，增強對青年教員的傳幫帶，講堂講授中要正在夯實根本的條件下，盡力表現(xiàn)當代教誨不雅念，表現(xiàn)黌舍“成長性講堂講授形式”思惟，并按照小我拿手盡力構(gòu)成講授特點。4．構(gòu)造嘗試課題報告請示會，展現(xiàn)嘗試階段性功效。４．鼓動勉勵教員積極背區(qū)、市級教誨科研刊物上頒發(fā)科研論文、深思、案例等。學校教研工作計劃及方案篇十一進一步落實黌舍“以科研為先導”、“教誨以人造本”、“講授以死為本”等辦教理念，主動展開教誨講授研討，培養(yǎng)戰(zhàn)構(gòu)成一收科研型、教者型的教員步隊。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。學校各年級由年級組長擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生科學心理、政史地、音體美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成