20xx年成功的一件事作文字作文一件事3篇(通用)(文件)
【正文】 和全班同學都異口同聲的直呼“楊柏林”?！苯Y(jié)果孩子成功的演講得到老師和同學熱烈的掌聲?？鞓纺軒泶竽X思考的活躍深度，而這正是父母啟發(fā)引導思考的好時機。三、教學過程：（一）導入：有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬分。積累是一種良好的寫作習慣，這節(jié)作文課就讓我們從寫作習慣談起，我們的話題是：養(yǎng)成良好的寫作習慣。修改才坐下不厭其煩地精雕細刻。（《人間喜劇》）老師再說完這些故事之后，讓學生結(jié)合自己的寫作說一說。（提示：觀察要五官并舉，四肢皆用。修改文章要重視修改標點。觀察，可以分解為觀和察。要學會觀察人物心理。 要重視對精彩語句的朗讀和記憶。老師總結(jié)：古人說：“少成若天性，習慣如自然。多看了，胸有成竹，信手拈來；多思了，下筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。那么，應該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢？說真話、訴真情目前，在同學的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。有些生學在寫作中，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的，其實，這種思想的框框是完全應該摒棄的?！睂W生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度。殊不知，大至世界和社會，小至學校和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時有發(fā)生。寫作者必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力。因此，必須培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察感知的習慣。倉庫里貯存的素材多寡，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量?！睂W生寫作文。其妻見曰：“怎么比我生小孩還難？”對曰：“當然更難。有的同學提筆作文，左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢，究其原因，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的`看法或獨到的見解。只要我們善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長流不息。真誠是一切文學之本，尤其是初學寫作者——學生所必須遵從的。有些同學在平時的言談中，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點。文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習慣。對于很多學生來說，寫作都會面臨無話可說，無事可寫的境況。我們往往會發(fā)現(xiàn)，同學們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些同學的作文讓老師都拍案叫絕。想象和聯(lián)想也是一種良好的寫作習慣。還可以去問問當事人是怎么想的，想些什么？積累材料的主要有四種方法：摘錄、提要、做卡片、寫心的。比較，是察的一個好方法。學生說一說自己在作文寫做中的良好的寫作習慣，他們又是如何應用這些良好的習慣，使自己寫出了優(yōu)秀的作文。積累從三個方面入手：素材、語言、思想火花。（三）、培養(yǎng)良好的寫作習慣。（《名人傳》）拉辛習慣邊走邊思考，有時在庭院里發(fā)瘋似的來回走上幾百遍，反復推敲。（二）、走進名人，了解他們的寫作習慣作家中有許多人的寫作習慣是很聞名的，仔細聽老師講，請你判斷：這寫作家的習慣好嗎？試說出理由。你生小孩是肚里有貨，我寫文章是肚里沒貨。在課堂上做一些口頭練習，督促學生檢測自己的寫作習慣，促進學生良好的寫作習慣
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