中班冬至教案及反思中班冬至教案(實用9篇)(文件)
【正文】 ——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字？——這些數(shù)字是什么意思呢？小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。——你們知道冬至是個什么日子嗎？——冬至是哪一天？小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習慣。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。中班冬至教案及反思篇九圍繞“迎冬至”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。自制的冬至倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?冬至倒計時。師：昨天，冬至老人給我們小四班的小朋友送禮物了。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。冬至老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換冬至禮物，再次感受濃濃的冬至氛圍。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。(三)從師幼關(guān)系看小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。整個活動流程使孩子們沉浸在迎冬至的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“冬至”擬人化——“冬至老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接冬至老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。教研組評析(一)選材豐富多彩的冬至蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，冬至的祝福、冬至的禮物、冬至人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。第三組：裝扮“冬至愿望樹”。師：冬至快要到了，我們要怎樣迎接“冬至老人”的到來呢?幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。師：過了冬至，還有誰也長大了一歲?啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。鼓勵幼兒大膽講述。引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過冬至的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過冬至而忙碌的大人。通過參加節(jié)日《迎冬至》環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手制作餃子。（可根據(jù)風俗習慣將湯圓換成餃子）——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習俗。數(shù)完九個九之后，冬天結(jié)束，春天就來到了。播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。飲食習俗。因地制宜，安排好幼兒座位?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習俗正在被人們淡忘和簡化。在活中動，體驗勞動的快樂，營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。冬至臨近，許多幼兒園開始著手準備著冬至包餃子的親子活動。幼兒朗誦冬至節(jié)鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實施給予鼓勵及表現(xiàn)
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